培養學前兒童社會交往的措施有哪些

為了讓兒童知道自己班級與中小班級的不同，知道自己是幼兒園的哥哥姐姐。有社會交往意願，有自己的親密同件，也喜歡結交新朋友，能主動照顧、關心小班和中班的小朋友，有高興的或有趣的事情願意與大家分享，原意分擔老師和家長工作與生活中的辛苦。那麼培養學前兒童社會交往的措施有哪些？

　　(一)家庭方面

　　1、創設良好的家庭氛圍(民主、平等、尊重、和諧的氛圍)。

　　2、家長以身作則(樹立良好的榜樣,言教不如身教)。

　　3、創設更多交往機會(參加活動,接觸外面世界)。

　　(二)幼兒園方面

　　1、創設良好的心理環境(幼兒感到安全、溫暖、信任)。

　　2、根據幼兒不同社會能力與特點，有針對性為其創設交往的機會。

　　3、創設不同的遊戲活動區(獲得交流技巧和社會規則，學會共處與合作)。

　　4、注重角色遊戲的指導(幼兒對現實生活的模仿,再現社會中的人際交往,聯絡交往的技能）。

　　5、教師真接參與幼兒的交往活動在交往中給予榜樣示範、引導幫助，培養幼兒形成良好、積極的社會交往能力與品質。

讓學前兒童能夠初步理解他人的行為與思想意圖，能考慮他人需要，以恰當的方式與他人交往:基本能獨立的解快同件間的衝突:不欺負別人，也不允許別人欺負自己，能主動幫助弱小同件、老人和殘疾人。