學前兒童語言教育評價的內容和方法

我國學前教育界和發展心理學界對“學前兒童”這一概念的認識並不完全一致，通常把正式進入國小階段學習前的兒童統稱為學前兒童。

學前兒童語言教育評價的內容：

學前兒童語言教育評價的內容主要包括學前兒童語言發展的評價、學前兒童語言運用能力的發展和學前兒童語言教育活動的評價。

學前兒童語言教育評價的方法：

通過一定的手段收集語言教育活動系統中各方面的資訊，依據一定的客觀標準對學前兒童語言發展和教育活動及其效果作出客觀的衡量和科學的判定，是學前兒童語言教育評價的方法。對學前兒童語言發展評價的主要方法有：觀察評估法、作品分析法、談話法、檔案評估法等。