幼兒社會交往行為有哪些

幼兒社會性交往大體有：說話聲音比較大，語言比較豐富；會自己玩鬧，與同伴一起玩 ； 喜歡跟老師說話 ；對玩比較有興趣  ；喜歡被人注意著；吸引起大家的注意  這些都是，可以經常帶幼兒同他人一起玩。是幼兒之間為交流各自的生活經驗和對人、對己、對事、對物的評價等資訊而相互作用的過程。交往在促進幼兒個性發展方面有重要作用。社會性交往是正在成長中的兒童的一種精神需要和實現個體社會化的重要途徑。乳嬰兒時期，生活依附於成人，以成人為交往的主要物件。3 歲左右，隨著語言、動作的發展，交往範圍擴大，情感轉向同伴，有尋找友誼的渴望，願與小朋友一起遊戲、學習、勞動，共享歡樂。

通過各種社會交往，幼兒才能發展自我意識，逐漸懂得人與人之間、個人與集體之間的正常關係，接受道德規範，學會正確處理人際關係，初步形成對人、對事、對集體的積極穩定的態度，克服任性、自我中心等不利於交往的行為。幼兒園、家庭應努力創造條件，使不同年齡的幼兒有自由交往的機會，以充分發展幼兒個性，增強行為調節能力和社會適應能力。