分數除法應用題小竅門

竅門“誰的 “：”格式，“誰”就是單位“1”。如：一袋大米吃了它的 ，吃了多少千克？那麼“這袋大米的質量”就是單位“1”。竅門“比誰多或少 ：”格式，“誰”就是單位“1”。

1、如：蒼海漁業隊五月份捕魚2400噸，六月份比五月份多捕 ，六月份捕魚多少噸？那麼“五月份捕魚的噸數”就是單位“1”。

2、擴充套件資料：應用題的分析方法：圖解分析法：這實際是一種模擬法，具有很強的直觀性和針對性，數學教學中運用得非常普遍。

3、如工程問題、行程問題、調配問題等，多采用畫圖進行分析，通過圖解，幫助學生理解題意，從而根據題目內容，設出未知數，列出方程解之。

4、（例略）親身體驗法：如講逆水行船與順水行船問題。

5、有很多學生都沒有坐過船，對順水行船、逆水行船、水流的速度，學生難以弄清。

6、為了讓學生明白，舉騎自行車為例，學生有親身體驗，順風騎車覺得很輕鬆，逆風騎車覺得很困難，這是風速的影響。

7、同時講清：順水行船的速度，等於船在靜水中的速度加上水流的速度；逆水行船的速度，等於船在靜水中的速度減去水流的速度。