中心思想的精選

《鳥鳴澗》:唐·王維人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。譯文:春天寂靜無聲，桂花不知不覺地凋落。寂靜使春夜裡的山更讓人覺得空空蕩蕩。月亮出來了，小鳥竟然被月光驚動。時不...

《竹節人》中心思想：本文主要講述了我童年時期製作竹節人的過程，以及竹節人給我帶來的快樂，反映了在物質匱乏的年代裡，兒童的童真童趣是多麼美好。《竹節人》是2019年06月19日長江文藝出版...

《什麼比獵豹的速度更快》的中心思想本文運用列數字、作比較、作假設等說明方法，按照由慢到快的順序，層層推進，告訴我們比獵豹速度更快的有遊隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光，激發人們求...

就任北京大學校長之演說中心思想：要抱定宗旨，不功利，不為做官而學習；要砥礪德行，注意品行，不能同流合汙；敬愛師友，對教員要以誠相待，敬禮有加，對同學要互相勸勉。《就任北京大學校長之演說》是19...

《芙蓉樓送辛漸》這首古詩的中心思想是：通過描寫在清晨寒涼、蒼茫的秋雨綿綿飄灑之下，詩人送別友人時所處環境的描寫，烘托出自己對友人依依惜別、難捨難分之情，同時也著重表現出詩人自己高...

天道有兩種說法。莊子的《天道》的中心思想是倡導“無為”；所謂“天道”，也就是自然的規律，不可抗拒，也不可改變。電視劇《天道》的中心思想是強勢文化可以造就強勢群體，弱勢文化則會形成弱...

《峨眉山月歌》中心思想是：全詩描繪了一幅千里蜀江的畫面，體現作者李白對友人無盡的思念與關懷，寫山月更突出心中的思緒，膾炙人口。雖與朋友遠隔千里，但情誼依然不改，透露著“海記憶體知己，天涯...

《秋晚的江上》寫了秋季的傍晚，鳥兒忙碌了一天，“背”著斜陽歸巢。飛過江邊時，雙翅展開，夕陽就“落”在江面上，“白了頭”的蘆葦，在夕陽的照射下，也變成了一位位年輕靚麗的女子。《秋晚的江上...

1、天上的街市中心思想是作者通過想象的表現手法，展現了一個美麗自由幸福的天上世界，表達了對現實的不滿和對美好生活的嚮往。2、把繁星滿天的夜空，想象成是點著無數街燈的天上街市，把空中...

《燈光》的中心思想：本文講的是作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起的一樁關於燈光的往事。表現了革命先烈為了後代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神。課文主要寫解放戰爭時期...

《元日》:宋·王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。賞析:詩的前兩句抓住了老百姓過春節時的生活細節，渲染春節熱鬧歡樂的氣氛，富有濃厚的生活氣息。第三...

《寒食》:唐·韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。譯文:暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數，寒食節東風吹拂著皇城中的柳樹。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近...

《愛蓮說》:周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂...

1、作者在文中虛構了一個寧靜安樂的世外桃源，那裡沒有壓迫，沒有戰亂，人人安居樂業自由安樂，彼此和睦相處。這是一個與黑暗現實社會相對立的美好境界，寄託了陶淵明的社會及政治理想，也反映了...

畫雞古詩表達了中心思想是描繪了公雞的威武，寫出了它的高潔。把雞這種家禽的神態氣質和報曉天性展現的淋漓盡致。它平時不多說話，但一說話大家都響應，由此表達了詩人的思想和抱負，從此詩還...

中心思想：通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意的道理。原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人...

《芙蓉樓送辛漸》這首古詩的中心思想是：通過描寫在清晨寒涼、蒼茫的秋雨綿綿飄灑之下，詩人送別友人時所處環境的描寫，烘托出自己對友人依依惜別、難捨難分之情，同時也著重表現出詩人自己高...

《長沙過賈誼宅》的中心思想：此詩通過對漢代文學家賈誼不幸遭遇的憑弔和痛惜，抒發了詩人自己被貶的悲憤與對當時社會現實的不滿情緒。全詩意境悲涼，真摯感人，堪稱唐人七律中的精品。此詩的...

《聽聽，秋的聲音》的中心思想是這篇課文通過介紹灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確的認識他們，才能趨利避害，造福人類。《聽聽，秋的聲音》是一首現代詩，課文通過...

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《丁香結》主要寫了城裡、城外校園以及自己家裡的丁香花特點，又寫了雨中丁香花的模樣，將丁香花與“丁香結”聯絡在一起，最後用“丁香結”象徵著人生中解不開的“結”，揭示了深刻的道理：我們...

中心思想：《泊秦淮》主要是通過對亂世之中統治者的昏庸無道，諷刺那些不從中汲取教訓而醉生夢死的晚唐統治者，表現了詩人對國家命運的無比關懷和深切憂慮的情懷。1、文章賞析詩的第一句用...

《楊柳與水蓮》的中心思想主要抒發了作者讚美像楊柳那樣對生活執著探尋、積極樂觀感情。告訴人們在生活中應該悉心學習楊柳的精神，要積極樂觀。《楊柳與水蓮》是一首人生之歌，也是一首天...

詩人以“花的學校”為題，花是嬌嫩的、美麗的象徵，有如孩子般純潔，他們在“地下的學校”，就像泥土裡即將破土的苗，渴望外面精彩的世界。以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子...

這篇課文記敘了劉伯承在治療受傷的眼睛時，表現出了鋼鐵般的意志和大無畏的革命精神，他是一位當之無愧的軍神，表達了作者對劉伯承的敬佩和讚揚的感情。《軍神》，作者畢必成，是人教版國小六年...