幼兒教師應具備哪些素質

教師素質，又稱教師專業素質，是指能順利從事教育活動的基本品質或基礎條件。是教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。

師德是教師素質的核心。

有高尚的職業道德和職業修養，嚴於律己、作風正派。衣著打扮符合幼兒園教師的職業特點；語言規範、健康、做事文明禮貌；言談舉止大方得體、為人師表。有健康、良好的心理素養和交往能力。有不斷更新的教育觀念和教育技能。

具有紮實的專業基本功和專業技能。有較強的學習能力和教科研能力。幼兒園教師要有一顆愛心和耐心，幼兒教師只有把自己的愛心奉獻給孩子，才能成為真正的教育者。

不含有愛的教育是沒有效的教育。作為一名合要的幼兒園教師，一定要首先愛孩子、關心孩子，有著高度的責任感和事業心，只有這樣，才能做好本職工作。幼兒教師要善於表揚和鼓勵幼兒，正向引導其言行，好孩子是誇出來。

並不是聰明的孩子應該得到表揚，而是表揚使孩子更聰明。所以，幼兒教師要以表揚和尊重孩子為主，不能夠批評孩子，這樣才有利於孩子的健康成長。對待孩子，我們要用賞識的眼光來鼓勵他們，激勵他們，使其向上生長。

教育的祕訣就是從老師那裡很少聽到禁止，更多的是聽到表揚。幼兒教師一定要善於與家長溝通，做好家長的工作，家長是幼兒園教師的重要合作伙伴，家長和幼兒教師要共同攜起手來，一起做好育兒工作。幼兒園應該本著尊重家長、與家長合作的原則和態度開展工作。這就要求我們教師要多與家長主動聯絡，溝通關於幼兒的各項細節，做好家長的工作，客觀反映問題，努力尋求解決的方法，給出可行性建議。

入園和離園是教師與家長溝通和接觸最多的時候，需要把握住這兩個時間段。