教育學萌芽階段的特點有

萌芽階段的教育學還沒有從哲學、倫理學、政治學中劃分出來形成一門獨立的學科，只表現為零星的教育思想和教育觀點。也就是說，教育學的萌芽階段，還沒有人提出教育學獨立的概念，教育學夾雜在其他學科中沒有區分出來。

其主要特點可以概括為：

1、人們對教育的認知活動主要停留在經驗和習俗的水平；

2、教育學著作多屬論文的形式，缺乏科學的理論分析，沒有形成完整的體系；

3、教育學思維與論述的方式以機械類比、比喻、格言、寓言等方式為主。