國小教師的職稱有哪些

小教三級、二級、一級、高階。

國小職稱一般有小教三級、二級、一級、高階（相當於中級職稱）。統一職稱（職務）等級和名稱初級設員級和助理級；高階設副高階和正高階。員級、助理級、中級、副高階和正高階職稱（職務）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高階教師和正高階教師。統一後的中國小教師職稱（職務），與原中國小教師專業技術職務的對應關係是：原中學高階教師（含在國小中聘任的中學高階教師）對應高階教師；原中學一級教師和國小高階教師對應一級教師；原中學二級教師和國小一級教師對應二級教師；原中學三級教師和國小二級、三級教師對應三級教師。

統一後的中國小教師職稱（職務）分別與事業單位專業技術崗位等級相對應：正高階教師對應專業技術崗位一至四級，高階教師對應專業技術崗位五至七級，一級教師對應專業技術崗位八至十級，二級教師對應專業技術崗位十一至十二級，三級教師對應專業技術崗位十三級。

一、組織本組教師學習黨的教育方針，學習本學科教學大綱，明確本學科目的任務，討論貫徹分年級教學要求。組織本組教師制訂學期教學計劃，安排教學進度。

二、要求在個人備課的基礎上，加強集體備課。配合學校領導組織聽課活動，安排好本科的公開課，研究課評議工作，及時總結、交流、推廣經驗。

三、恰如其分地掌握作業份量，精選例題和習題。經常分析教學情況和學生的學習質量，研究改進教學方法。

四、研究和討論考試命題的原則，考試後做好質量分析工作，提出改進意見彌補學生知識缺陷的措施。

五、瞭解本組教師批閱作業情況，發現問題及時向學校反映，以便儘快解決。

六、幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗，儘快地提高本組教師的教學水平。

七、認真完成學校領導交給的其他工作任務。

1、應聘者必須要持有對應科目的教師資格證。

2、年齡在18週歲以上，並且還要具備大專及以上的學歷。

3、要有良好的身體素質以及心理素質，並且自身沒有精神病史以及相應的傳染病。

教師職稱的分類還是比較多的，評為不同級別的教師職稱之後，可以享受不同的福利待遇。所以任何一名教師都要積極努力的做好本職工作，堅定信心為我國的教育事業做貢獻。