五行俱下是什麼意思?

意思是：謂讀書敏捷神速。

成語名字：五行俱下

成語發音：wǔ xíng jù xià

成語解釋：謂讀書敏捷神速。

成語出處：晉·華嶠《漢書》：“故世稱‘應世叔讀書，五行俱下。’”

感情色彩：中性成語

成語用法：作謂語、定語；形容閱讀的速度極快

成語結構：主謂式成語

產生年代：古代成語

近義詞： 五行並下  十行俱下 檢視更多五行俱下的近義詞>>

成語例句：元·李治《敬齋古今注》第四卷：“應奉讀書，五行俱下，宋孝武讀書奏，能七行俱下，善言其敏也。”

五行俱下的意思和造句

【五行俱下的拼音】: wǔ xíng jù xi

【五行俱下的近義詞】: 五行並下、十行俱下

【五行俱下的反義詞】:

【五行俱下的意思】: 謂讀書敏捷神速。

【五行俱下出處】: 晉華嶠《漢書》：故世稱‘應世叔讀書，五行俱下。’

【五行俱下造句】:

•元李治《敬齋古今注》第四卷：應奉讀書， 五行俱下 ，宋孝武讀書奏，能七行俱下，善言其敏也。

五行俱下是何意·出自於哪？

“五行俱下”形容讀書特別神速敏捷。

此典出自《後漢書·應奉傳》：“奉少聰明，自為童兒及長，凡所經履，莫不暗記。讀書五行並下。為郡決曹史，行部四十二縣，錄囚徒數百千人。及還，太守備問之，奉口說罪系姓名，坐狀輕重，無所遺脫，時人奇之。”

東漢時期，有一個人叫應奉，字世叔，汝南南頓人。他從小就很聰明，他從孩提時代起直到長大成人，所經歷的任何事情，他都記得一清二楚。讀書時五行並讀，神速而敏捷。他在郡裡當治獄官時，到所屬的四十二個縣巡視，考核囚徒數百、上千人。回郡以後，太守詳細問起時，他都逐一說出罪犯的姓名，以及每人所犯罪過的輕重情節，沒有一點遺漏，人們都認為他的記憶力太不尋常了。

據說，有一次，應奉和同事許訓一起到京師去。從鄉里出發以後，許訓把一路上見過的長吏、賓客、亭長、吏卒、奴僕等人都暗地裡登記下來，要考驗一下應奉的記憶力。從京師回到郡裡以後，許訓把那個長長的姓名登記冊拿給應奉看。應奉說：“上次在潁川綸氏都亭吃飯時，一個姓胡的亭長帶著一個叫祿的僕人，給我們送水漿喝，為什麼沒有登記上呢？”聽了他的話後，在座的人都驚訝不已，都被他那驚人的記憶力所折服了。

五行俱下什麼意思？有什麼歷史典故？反義詞和近義詞是什麼？

編號 2109 成語 五行俱下 注音 ㄨˇ　ㄏㄤˊ　ㄐㄩˋ　ㄒㄧㄚˋ 漢語拼音 wǔ háng jù xià 釋義 義參「一目十行」。

見「一目十行」條。

典源 此處所列為「一目十行」之典源，提供參考。

※＃漢．孔融〈汝潁優劣論〉（據《藝文類聚．卷二二．人部六．品藻》引）1>融以為汝南士勝潁川士。

陳長文難，融答之曰：「汝南戴子高親止千乘萬騎，與光武皇帝共於道中，潁川士雖抗節，未有頡頏天子者也。

汝南許子伯與其友人共說世俗將壞，因夜舉聲號哭，潁川雖憂時，未有能哭世者也。

汝南府許掾教太守鄧晨圖開稻陂數萬頃，累世獲其功，夜有火光之瑞，韓元長雖好地理，未有成功見效，如許掾者也。

汝南張元伯身死之後，見夢範巨卿，潁川士雖有奇異，未有能神而靈者也。

汝南應世叔2>，讀書五行俱下，潁川士雖多聰明，未有能離婁並照3>者也。

汝南李洪為太尉掾，弟煞人當死，洪自劾詣合，乞代弟命，便飲酖而死，弟用得全，潁川雖尚節義，未有能煞身成仁如洪者也。

汝南翟子威為東郡太守，始舉義兵以討王莽，潁川士雖疾惡，未有能破家為國者也。

汝南袁公著為甲科郎，上書欲治樑冀，潁川士雖慕忠讜，未有能投命直言者也。

〔註解〕(1)典故或見於《梁書．卷四．簡文帝本紀》、《北齊書．卷一一．文襄六王列傳．河南王康舒孝瑜》。

(2)應世叔：應奉，字世叔，東漢汝南人，生卒年不詳。

少聰明，自幼及長，凡所經履，莫不暗記，讀書五行並下。

桓帝時為武陵太守、司隸校尉。

糾舉奸違，不避豪戚，以嚴厲為名。

(3)離婁並照：與古代名人離婁相輝映。

離婁，黃帝時人，相傳能視百步之外，見秋毫之末。

〔參考資料〕■《梁書．卷四．簡文帝本紀》太宗幼而敏睿，識悟過人，六歲便屬文，高祖驚其早就，弗之信也，乃於御前面試，辭采甚美。

高祖嘆曰：「此子，吾家之東阿。」

既長，器宇寬弘，未嘗見慍喜。

方頰豐下，須鬢如畫，眄睞則目光燭人。

讀書十行俱下。

九流百氏，經目必記；篇章辭賦，操筆立成。

博綜儒書，善言玄理。

自年十一，便能親庶務，歷試蕃政，所在有稱。

■《北齊書．卷一一．文襄六王列傳．河南王康舒孝瑜》初，孝瑜養於神武宮中，與武成同年相愛。

將誅楊愔等，孝瑜預其謀。

及武成即位，禮遇特隆。

帝在晉陽，手敕之曰：「吾飲汾清二杯，勸汝於鄴酌兩杯。」

其親愛如此。

孝瑜容貌魁偉，精彩雄毅，謙慎寬厚，兼愛文學，讀書敏速，十行俱下，覆棋不失一道。

典故說明 此處所列為「一目十行」之典故說明，提供參考。

一般人用眼睛看書，一次只能看一行，可是卻有一些人一次可以看多行，所以可用「一目多行」來形容閱讀速度很快。

比較早的用法出自於東漢孔融〈汝穎優劣論〉。

這一篇〈汝潁優劣論〉，就是當時眾多品評文章之一。

孔融分別從八個方面來論證汝南人士勝於潁川人士：戴子高頡頏天子，許子伯嚎哭時事，許掾興水利助鄉里，張元伯鬼魂通靈，應世叔能同時閱讀五行文字，李洪代弟赴死，翟文仲起義兵討伐亂逆，袁著上書進諫。

汝南地區這八個人的行為，在孔融看來，潁川人士都無法做到，因此寫下這篇文章，以舉證事例的方式，駁斥陳群的潁川人士優於汝南之說。

原文中就見到了「五行俱下」的用法。

另外在《梁書．簡文帝本紀》、《齊書．河南王康舒孝瑜列傳》則有讀書「十行俱下」的說法，文獻上也見有「七行俱下」、「數行並下」等用法。

後來以「一目十行」最為常用，演變為一句成語，用來形容閱讀速度的快速。

書證 01.漢．孔融〈汝潁優劣論〉：「汝南應世叔，讀書五行俱下，潁川士雖多聰明，未有能離婁並照者也。」

（源）02.宋．陸游《老學庵筆記》卷二：「王性之讀書，真能五行俱下，往往他人才三四行，性之已盡一紙。」

用法說明近義詞：

反義詞：辨識 參考語詞 一目十行