記敘文六要素是什麼

記敘文六要素即時間、地點、人物、起因、經過、結果。將事情的起因、經過、結果整合一起總稱為事件，變成了記敘文的“四要素”，即時間、地點、人物、事件。其中第一要素是時間，年、月、日、時寫清楚；第二要素是地點，要寫環境和住處；第三要素是人物；第四要素是原因；第五要素是經過；第六要素是結果。

時間可以是過去、現在和將來，也可以是一天的任何時間，任何事情的發生都是有具體的時間，但是這個時間並非你能確切的描述。地點就是所記敘的事情發生的地方，可以說是故事的承載體。有的可以從作文題目確定地點。

人物是記敘文的核心，所有的故事都是圍繞人物展開的。而人物的精神面貌、形態、思想、特徵等都必須通過筆表現出來。如《我的老師》，通過幾件事寫出了一個嚴慈兼備的老師形象，讓我們心生羨慕之情，也深深地愛上了這位老師。

記敘文寫作技巧：為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象；寫記敘文的條理要清晰；適當地分段，可以使文章眉目清楚。敘事文章不要平鋪直敘，故事情節要一波三折，有曲折之美。

記敘文六要素是什麼？

記敘文六要素是時間、事情發生的地點、事情涉及到的人物、事情的起因、事情的經過與來龍去脈、事情的結果與結局。簡單來說就是時間、地點、人物、起因、經過、結果。

通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。

擴充套件資料：

為了讓記敘生動，在寫記敘文的時候，還需要輔之以描寫表達方式；為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達方式。

在記敘的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達方式。綜合表達方式的靈活運用，可以使記敘文變得更有表現力，更具感染力。

記敘文的六要素分別是什麼

記敘文六要素分別是時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。

記敘文六要素作用：

第一要素是時間，年，月，日，時寫清楚。

第二要素是地點，要寫環境和發生事情的地點。

第三要素是人物，寫事情裡的人物。

第四要素是起因，為何發生這件事。

第五要素是經過，來龍去脈寫清楚。

第六要素是結果，交代好結局。

記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘。

表達方式：敘述、描寫、議論、說明、抒情。

人物描寫：肖像、語言、神態、動作和心理描寫。

環境描寫：自然環境和社會環境描寫。

記敘文的寫法：

1.時間。2.地點。3.人物。4.事件與事件背景。5.反映的道理（主題）。6.自己在這個事件中的頓悟，體會和感想。

這些都同樣重要，如果少了其中任意一點，就不是記敘文了。

常用修辭：

1.比喻：根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。 明喻 甲像乙、出現、像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如。暗喻：甲是乙、出現、是、成為。

2.擬人：把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

3.誇張：對事物的性質，特徵等故意地誇張或縮小。 作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。類別、特點、例句、擴大誇張 對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大柏油路晒化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要晒化、縮小誇張、對事物形象、性質、特徵、作用、程度等加以縮小，只能看到巴掌大的一塊天地，超前誇張，把後出現的說成先出現，把先出現的說成後出現 她還沒有端酒杯，就醉了。

4.排比：把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的句子或成分排列在一起。 作用：增強語言氣勢，增強表達效果。 如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（魏巍《誰是最可愛的人》）。

5.對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有音樂美感。 如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅《自嘲》）。

記敘文的六要素是什麼？

記敘文六要素分別是事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，所謂的記敘文，就是將一件事情記錄、敘述下來的文體，相比於小說的講故事形式，記敘文這種記人敘事的文體更加具有真實性特點。

在記敘文當中，在寫作的時候，除了要非常注重它的六要素，也要弄清楚它的幾種表達方式。記敘文一共有著五種表達方式，分別是敘述、描寫、議論、抒情，以及說明。在一篇記敘文當中，我們需要很好地將這五種表達方式融合到文章當中，才能夠寫出一篇非常精彩的記敘文。

具體介紹：

記敘文的整個事件要寫明事情發生的原因、主要經過、最終的結果是怎樣的，以及反映了什麼主題與道理。比如，我好好學習的動力來源於同學的刺激與嘲諷，數學卷子發下來大家都說我考滿分是抄的，這就是我上進的起因，而結果就是經過努力成績有質的飛躍，得到了同學的認可。

記敘文最重要的就是要抓住事件的細節和六要素去真實地反映和還原事情本身，使敘事更能真實可感，主題更加突出。在記敘過程中要詳略得當，運用多種修辭手法和表達方式，生動形象地表達出所要描寫的人和事。

記敘文的六要素

記敘文有六要素是時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。

為了讓記敘生動，在寫記敘文的時候，還需要輔之以描寫表達方式；為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達方式。在記敘的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達方式。綜合表達方式的靈活運用，可以使記敘文變得更有表現力，更具感染力。

表達方式：

1、敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。

2、描寫：是對人物的外貌、動作，事物的性質、形態和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹。

3、說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。

4、抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。

5、議論:根據作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用)。

參考資料：百度百科詞條-記敘文