長善救失原則什麼意思

“長善救失”原則又稱作“發揚優點、克服缺點”的原則，即在德有工作中要充分調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚積極因素去克服消極因素，促進道德成長。“長善救失”出自西漢禮學家戴聖《禮記·學記》：“學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者也。”長善救失原則貫徹要求：1、要一分為二看待學生（看到學生優點）。2、發揚積極因素，克服消極因素（發揚優點克服缺點）。3、引導學生正確評價自己，進行自我教育（使缺點轉變為優點）。