減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。雙減減的是減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。
從雙減政策的釋出可以看出，國家有意全方位推動教育去產業化，迴歸教育的本質和初心。
雙減減少孩子的作業負擔和校外培訓的負擔，讓孩子真正的做到勞逸結合。雙減工作的總體目標分為兩個方面：一個在校內方面，使學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業佈置更加科學合理，學校課後服務基本滿足學生需要，學生學習更好迴歸校園。一個在校外方面，使校外培訓機構培訓行為全面規範，學科類校外培訓各種亂象基本消除，校外培訓熱度逐步降溫。《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，合理安排未成年學生的學習時間，保障其休息、娛樂和體育鍛煉的時間。
學校不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期，組織義務教育階段的未成年學生集體補課，加重其學習負擔。幼兒園、校外培訓機構不得對學齡前未成年人進行國小課程教育。作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。
做作業，是個學生就跑不了。但問題是一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化，既達不到溫故知新的效果，又佔用了學生正常的鍛鍊、休息、娛樂時間。長期以來，義務教育學校特別是國小存在“三點半”放學現象，這一政策的初衷是為學生減負，但沒想到，校內減負校外增負，而且校外增加的負擔處於失控、失管的狀態。
“雙減”政策的實施，讓教育行業大洗牌，大浪淘沙下，不少培訓機構紛紛轉向。家長們在長出一口氣的同時，還有一部分人有點樂不起來了，那就是師範生以及剛考下教師資格證的“小白”們。相關人士表示，近幾年“教師崗”備受推崇，以至於教資考試的熱度也不斷攀升，不少人覺得即便不去公立學校任教，在教育培訓機構當個老師也是不錯的。
“雙減”政策來臨，或將使教資考試出現短暫的降溫現象。打蛇打七寸，辦事抓要點。目前全國面向中國小生的校外培訓機構數量十分巨大，已基本與學校數量持平，魚龍混雜、良莠不齊，違法違規情況突出。讓校外培訓機構快速降溫，比較切實有效的辦法就是遏制資金過度湧入，減少廣告營銷，紓解家長焦慮。
日前，《浙江省進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔實施方案》公佈，提出要進一步強化校外培訓機構監管，不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，嚴格控制資本過度湧入培訓機構。強化校外培訓機構的准入制度，把操控學科類培訓機構的資本關進籠子，目的正是為了讓教育迴歸本質，從根子上為校外培訓去火降溫。
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