《歸園田居》教學設計思想是什麼

1、新課標要求“誦讀古典詩詞和文言文，背誦一定數量的名篇”，並在閱讀與鑑賞中明確指出“教師應激發學生誦讀的興趣，培養學生誦讀的習慣”。本單元的教學目標是“反覆誦讀，體會詩中的思想感情”。據此，在課堂教學中，讓學生反覆誦讀課文，並通過巧妙的匯入語、語文小活動及辯論等活動激發學生學習的興趣。

2、新課標在閱讀與鑑賞“教學建議”中特別指出，“閱讀教學是學生、教師、教科書、編者、文字之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態過程”，“教師既是學生平等的對話者之一，又是課堂閱讀活動的組織者、學生閱讀的促進者”；在第三條中又指出，“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，據此採用討論法和探究法以完成教學任務。

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