學習心理學的意義

學習心理學的意義的答案是：學習心理學主要有以下幾點意義，分別是：1、認識內外世界。心理也需要營養，學習心理學知識，練習心理技能，不一定是為了成為心理工作者，而是幫助解決困惑、認識自己、提升自我、助人自助。2、加深對自身的瞭解。通過學習心理學，可以知道自己為什麼會做出某些行為，這些行為背後究竟隱藏著什麼樣的心理活動，以及現在的個性、脾氣等特徵又是如何形成的等等。3、調整和控制行為。雖然人的心理特徵具有相當的穩定性，但同時也具有一定的可塑性。因此，可以在一定範圍內對自身和他人的行為進行預測和調整，也可以通過改變內在外在的因素實現對行為的調控。4、應用在實際工作上。心理學在實際工作中可以直接起作用。教師可以利用教育心理學的規律來改進自己的教學實踐，或者利用心理測量學的知識設計更合理的考試試卷等；商場的工作人員利用消費和廣告心理學的知識重新設計櫥窗，吸引顧客。

心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。有人認為學了心理學既能看透別人的心事，把心理學與“相面術”等同起別有人認為心理現象抓不著看不見，玄虛奧妙，難學難懂。之所以產生這些誤解，主要是由於不瞭解心理學的研究物件、任務和方法所致。在日常生活中，人們對心理的理解，包括內容又包括形式。人生中積累的知識經驗、形成的思想觀點屬於心理內容。這不是心理科學研究的物件而是其他有關的自然科學和社會科學研究的物件。科學斟酌心理學主要是研究在積累知識、形成思想中，人腦進行的感知、思考、情感等心理活動的形式。

心理過程包括，認識過程、情感過程和意志過程 認識過程。“看到”、“聽到”、“聞到”、“記憶”、“想象、“思考”等心理活動都是人們的認識過程。人在認識事物的過程中．對所認識的事物並不是無動於衷、冷漠無情的，而是帶著“惱怒”、“煩惱、“喜愛”、“厭惡”等心境，這就是情感過程。意志過程。人在認識過程、感受過程的基礎上，確定一定的目的和計劃，選擇適當的方法去克服困難、改造世界的那種心理過程，就是意志過程。

無論是認識、情感還是意志，在時間上都有一個發生、發展的過程，所以總稱“心理過程”。認識、情感、意志過程，在實踐活動中，在學生的學習中，是相輔相成密不可分的。學習心理學，可以加深人們對自身的瞭解。通過學習心理學，可以知道自己為什麼會做出某些行為,這些行為背後究竟隱藏著什麼樣的心理活動,以及自己現在的個性、脾氣等特徵又是如何形成的等等。例如,學習了遺忘規律,你就可以知道自己以往的背單詞方法存在哪些不足;瞭解了感覺的適應性,就可以解釋為什麼"入芝蘭之室,久而不聞其香"了。

同樣,也可以把自己學到的心理活動規律運用到人際交往中,通過他人的行為推斷其內在的心理活動,從而實現對外部世界的更準確的認知。例如,作為教師,如果你瞭解了學生的知識基礎和認知水平,以及吸引學生注意力的條件,你就可以更好地組織教學,收到良好的教學效果了。心理學除有助於對心理現象和行為做出描述性解釋外,它還向我們指出了心理活動產生和發展變化的規律。人的心理特徵具有相當的穩定性,但同時也具有一定的可塑性。因此,可以在一定範圍內對自身和他人的行為進行預測和調整,也可以通過改變內在外在的因素實現對行為的調控。也就是說,可以儘量消除不利因素,創設有利情境,引發自己和他人的積極行為。例如,當我們發現自己存在一些不良的心理品質和習慣時,就可以運用心理活動規律,找到誘發這些行為的內外因素,積極地創造條件改變這些因素的影響,實現自身行為的改造。再如,獎勵和懲罰就是利用條件反射的原理,在培養兒童的良好習慣和改造兒童的不良行為與習慣方面發揮著重要的作用。