領導生命週期理論的主要內容是什麼

      領導生命週期理論是基於領導者的工作行為、關係行為與被領導者成熟程度之間的曲線變化關係來研究領導方式的。它強調以領導者對下級的行為來考察其效率。根據領導生命週期理論當下級成熟程度提高時，領導行為也需相應地變化，從以工作為主逐漸轉變為以關係為主，最後需要重視其自主性。

該理論認為，隨著從不成熟到走向成熟，領導行為應按下列程式逐步推移：高工作低關係高工作與高關係低工作與高關係低工作與低關係。

第一：命令式。當下級人員的成熟度低時，應該採取命令式的高工作、低關係的領導形態。領導工作要強調有計劃、有佈置、有監督、有檢查；否則，下級人員將感到領導不力，不知所措，無所適從。這對於新職工，知識水平較低、業務能力較差的職工和基層尤為重要。

第二：說服式。當下級人員的成熟度進入初步成熟時，採取任務行為、關係行為並重的說服式領導形態較為適宜。這時，佈置工作不僅要說明幹什麼，還要說明為什麼這樣幹，以理服人，不搞盲從。

第三：參與式。當下級人員更趨成熟時，領導者的任務行為要減少、放鬆，關係行為要加強，採取參與式。領導者要向下級人員溝通訊息，交流感情，吸收下級參與領導，提供情況和建議，改善關係，增強信任感。

第四：授權式。當下級人員成熟度很高，水平很高，工作熟悉，技術熟練時，領導者應採取低工作、低關係的授權式領導，提出任務後，放手讓下級去幹，充分發揮下級的主觀能動性；在下級需要時，可以幫助和支援。否則，過多的關心和支援反而會引起下級的反感，認為上級不放手、不信任，從而挫傷積極性，造成猜疑，影響工作成效。