如何加強學生的道德教育

如何加強學生的道德教育的答案是：如何加強學生的道德教育：1、大力倡導人性化管理。倡導“三個淡化，三個提倡”的評價理念，深入瞭解學生思想需求，以便從根本上加強學生思想建設。2、以德育的內化為突破點，讓學生知中行，行中悟，悟中從，不要一味的採用灌輸式德育教育方式。3、以培養良好的行為習慣為切入點，準確把握德育的落腳點和著力點。以活動為載體，根據形式的發展，不斷注入德育新的內容，突出德育的實效性。4、學校應該把德育放在學校工作的首要地位，沒有好的道德水平的學生，即使成績優異，也是高分低能人士。5、充分發揮社會、學校、家庭三點一面網路功能，全方位在學生所處環境中建立起好的道德文化氛圍。

道德教育是指對受教育者有目的地施以道德影響的活動。內容包括提高道德覺悟和認識，陶冶道德情感，鍛鍊道德意志，樹立道德信念，培養道德品質，養成道德習慣。

1、愛國主義教育：愛國主義不僅體現在政治、法律、道德、藝術、宗教等各種意識形態和整個上層建築之中，而且滲透到社會生活各個方面，成為影響民族和國家命運的重要因素。

2、理想教育：是人們在實踐過程中形成的、有實現可能性的、對未來社會和自身發展的嚮往與追求，是人們的世界觀、人生觀和在奮鬥目標上的集中體現。

3、集體主義教育：長期以來，人們憑直覺認為，私的概念是具體的，個人主義的定義容易理解，即是私利，個人或小集團的利益，對此講得也比較透徹。而公的概念則被泛化，對於集體主義，則被視為抽象，看不見，摸不著，這是由集體主義的屬性決定的。

4、勞動教育：使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度，熱愛勞動和勞動人民，養成勞動習慣的教育，是德育的內容之一。

道德是人們在社會生活中形成的構成人們價值觀念的對人類具體行為進行是非判定、評價的行為規範體系。人生是人的整個生命過程，是生命的自然過程和社會過程的統一。前者在人類文明前進的路上顯然發揮了重要作用，使人類從野蠻粗暴走向文明，從純粹發自本能的行動變為有社會性意義的行動。

古語有云：正心，修身，齊家，治國，平天下。廉潔修身，乃齊家之始，治國之源，平天下之基。現在社會倡導的是德才兼備，我們才學智慧已具有，道德修養需完備，而幸福是人所勾連著的物件或環境，與人的內在尺度相符合的狀態與過程，它具有超越性、單元性、分維性、差異性、個體性與社會性等特點。就道德規範與人的幸福一致的具體情況來看，它是人幸福的必要條件，是人獲得幸福的公共資源。雖然就特殊情況來看，道德規範與人的幸福之間存在著不和諧的音符，但總的趨勢來看，它與人的幸福是一致的，這種一致與道德規範的可普遍化程度正相關。所以，道德教育對人生起著至關重要的作用。

環保類：“植樹”“清掃公共設施”“社群宣傳”等。

科普類：“參觀學習科研機構”“動手小發明”等。

愛心類：“幫扶老人”“義捐災區”“募集貧困兒童”等。

成長類：“義務勞動”“有償打工”“團隊協作活動”等。

立志類：“軍訓”“拓展訓練”等。