從小被允許打遊戲的孩子 和被禁止打遊戲的孩子 長大後差距不小

從小被禁止打遊戲的孩子可能長大後會過度補償、導致孩子產生“報復性”心理等。從小被允許打遊戲的孩子可能在社交中快速融入、增強親子關係等。隨著社會進步，電子產品和遊戲在當今時代扮演著重要角色。對於孩子而言，遊戲無疑具有巨大的吸引力。然而，家長在面對孩子玩遊戲時，是該鼓勵還是禁止呢？在孩子的成長過程中，不同的態度會產生截然不同的結果。

1、遊戲並非直接影響因素

儘管很多家長認為遊戲會影響孩子的學習成績，但實際上，遊戲本身是一種智力開發和娛樂活動。不過，家長對於孩子游戲的態度和孩子自身的沉迷程度會影響其學業。家長要正視這一點，不要將責任完全歸咎於遊戲。

2、遊戲成為補償的物件

“報復性”補償是一種心理現象，即人在童年時期被限制某些事物，長大後會過度補償。孩子在遊戲上的沉迷很可能是因為家長的一味禁止，導致孩子產生“報復性”心理。因此，家長不妨嘗試適度的放縱，培養孩子對遊戲的正確認識。

3、遊戲的積極影響：社交和家庭關係

遊戲並非全是負面，它也能帶來一些積極的影響。例如，通過遊戲，孩子可以在社交中快速融入，結交朋友。對於男孩子而言，遊戲往往是建立友誼的途徑。另外，在家庭關係方面，適度的遊戲時間也能促進家庭成員的交流，增強親子關係。

4、正確引導孩子游戲意識

家長應當正確引導孩子對待遊戲，使其不再被“遊戲玩”，而是學會“玩遊戲”。過於嚴格地禁止只會導致孩子對遊戲產生濃厚興趣，甚至將遊戲視為一種“反叛”。相反，家長可以設定合理的遊戲時間，並選擇適合孩子的遊戲，以此培養孩子對遊戲的正確認識。

5、規定遊戲時間和種類

家長可以制定遊戲時間規則，如工作日不超過40分鐘，休息日不超過2小時，並且要求在完成學習任務後方可進行。此外，家長還應瞭解孩子常玩的遊戲，以保證遊戲的內容和影響是積極的。

在引導孩子游戲方面，家長的態度和方法至關重要。適度的放鬆和正確的引導，能夠幫助孩子建立正確的遊戲觀念，使遊戲成為一種娛樂和智力開發的工具。通過與孩子共同探索遊戲的樂趣，家庭關係也會更加緊密，孩子的成長也將受益匪淺。