國小語文課本有多少種文學體裁

國小語文課本有多少種文學體裁的答案是：四種

記敘文：以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。
說明文：一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關係或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。
議論文：又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。
應用文：人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是國家機關、政黨、社會團體、企業事業單位在日常工作、生活中處理各種事物時，經常使用的具有明道、交際、信守和約定成俗的慣用格式文體。

分清段落

很多國小課文段落層次感強，對於低年級的孩子，想要更好的理解文章內容和中心思想，首先要明確課文結構。標記好段落可以讓文章看起來一目瞭然。

讀順課文

孩子剛剛開始閱讀一篇文章時，很難能做到一字不差的讀好讀順，無法將文章朗讀出來，就無法更深層次的理解文章的內涵，因此，培養孩子讀文章的能力是很重要的。

複述課文內容

朗讀是一個輸出的過程，想要看孩子是否有效把握文章所寫的內容，最好的檢驗方式就是讓孩子用自己的話，把文章複述一遍，這個過程不需要要求過於嚴格，只要能完整表達出文章內容就可以。

深入分析文章詞句

能被選中做教材的文章一定是佳作，對於這類作品需要帶著孩子進行逐句分析，遇到好詞好句或者好的寫作手法等，可以讓孩子有意識的記憶下來，這對於以後的閱讀理解和寫作能力的提升十分有益。

小說

小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫，展示人物的思想情感和性格特徵，從而廣泛而深刻地反映社會生活的一種文學體裁。按篇幅可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說(微型小說)。小說的三要素：生動的人物形象、完整的故事情節和具體環境描寫。

詩歌

是我國最早出現的一種文學體裁，源於原始人的勞動呼聲，是一種有聲韻、有歌詠的文學。

其主要有以個特點

詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。

詩歌有豐富的感情與想象。

詩歌的語言具有精練、形象、音調和諧、節奏鮮明等特點。

詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。

戲劇

戲劇是一種綜合性舞臺藝術，是藉助文學、音樂、舞蹈、美術、雕塑、建築等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映社會生活的。文學上的戲劇概念是指為戲劇表演所創作的指令碼，或稱之為劇本。戲劇的表演形式多種多樣，常見的包括話劇、歌劇、戲曲、舞劇、音樂劇、木偶戲等。

劇小說

劇小說，它結合了小說的自由敘述和劇本的排布嚴謹，兩者的結合，長短互補，使得該文學體裁的內容，既自由度高，又劇情嚴謹簡便明瞭。

具有龐大的世界觀，可推廣出一系列的作品，作正傳（時間邏輯的正向），也可作別傳（時間邏輯的反向、個別角色傳記、幾集劇情的衍生等等），都可改編成電視劇、電影、動漫、遊戲等，正體現了21世紀之後，文學市場的IP價值。

散文

散文是指以文字為創作、審美物件的文學藝術體裁。注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。藉助想象與聯想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情於景、寄情於事、寓情於物、託物言志，表達真情實感，實現物我的統一，展現出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。