“雙減”在行動丨校長進課堂 把脈教學促成長

“603教室裡，校長陳洪剛正在領著孩子們進行一場數學思維的頭腦風暴，孩子在快樂學習、高效學習中各展所長、收穫滿滿，教室後面，35週歲以下的年輕教師們與學生一起沉浸在課堂學習中……”

據悉，，準確把握教學改革動態；深入課堂一線，對老師們的課堂進行深入細緻的診斷，把好教師個體教學行為之“脈”，學生整體的學習狀態之“脈”以及教師對課程標準和教材的理解程度之“脈”。

“校長進課堂”對全體師生是示範和榜樣，校長用先進的教育思想、教育理念和教育實踐引領課程改革、引領教師改進教法、提高課堂教學效率，必將極大地激發、調動教師的教學積極性，從而更好地帶動全體教師更加專注於教育教學研究、帶動學生更加專注於學習成長。“校長進課堂”在該校已經成為一種常態，今後，學校將會採取更多的方式，便於更好地促進教師的發展和學生的成長。