《沙灘上的童話》講述了一群孩子在沙灘上築起了一座城堡，孩子們展開想象的翅膀，編織了一個有趣的童話故事：城堡裡住著一個凶神惡煞的魔王，搶走了美麗的公主，為了救出公主，孩子們成了攻打城堡的勇士，他們討論出用挖地道的方法炸燬沙堡，救出公主。《沙灘上的童話》是人教社部編版二年級下冊語文教材新選入的課文，出自金波的同名圖書《沙灘上的童話》。
海邊的沙灘是我們的快樂天地。
在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍築起圍牆，圍牆外再插上幹樹枝，那就是我們的樹。
不知道誰說了一句：“這城堡裡住著一個凶狠的魔王。”
有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！”
第三個小夥伴說：“你們快聽，公主在城堡裡哭呢！”
就這樣，我們編織著童話。
轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。
我們一起商量怎樣攻下那座城堡。
一個小夥伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”
有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”
我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”
我的辦法得到了大家的讚賞。於是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。
挖呀，挖呀，我們終於挖到了城堡下面，然後合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。
我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。
但公主在哪兒？
忽然，我發現媽媽就站在我們身後，微笑著望著我們。
我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。
大家跟著一起叫喊著，歡呼著。
真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！
課文描述了一群孩子在海邊的沙灘上修築城堡、編織童話故事的情景，表現了孩子們純真的童心、快樂的生活。
全文共19個自然段。第一自然段是總起句，也是課文的中心句，點明瞭“海邊的沙灘是孩子們的快樂天地”。第二至十九自然段具體描寫孩子們快樂的遊戲過程：壘城堡一編童話。’文中的孩子們編織的童話故事層次清晰，情趣盎然：公主被困(起因)—一攻打城堡(經過)——找到公主(結果)。
課文在“編章話”部分，有3組對話描寫。第一組對話(第三至五自然段)，孩子們你一言我一再，編織著“公主被搶”的童話故事。第二組對話(第九至十一自然段)，具體寫孩子們商量怎樣攻下城堡。第三組對話(第十七自然段)，是找到公主後“我”對夥伴們說的話，句中有兩處反覆、兩個感嘆號，表達了“我”興奮、激動的心情。
作者通過第一人稱進行敘述，將孩子們的遊戲場景和想象故事交織在一起。故事一方面再現了孩子們快樂繽紛的童年生活，另一方面也歌頌了一種人間的善良溫情與正義。在孩子們的童話中，那對生活的熱愛之情，那純真的對他人的關愛和幫助，盡顯人性之美。
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