幼兒園小班管理小妙招

運用貼切的比喻方式，促進教學活動中的常規管理。小班幼兒控制力很差，思維的發展是直覺行動思維為主，因此，幼兒理解能力往往是很直接很表面的，具體形象的。在引導幼兒坐姿上，可採取了很貼切的比喻。分組上，教師可採取水果分組法對幼兒進行分組。因為，水果是幼兒平常生活中常見的，又是幼兒喜歡的物品。

幼兒園小班管理小妙招

教室的佈置童真化，運用顏色鮮豔的卡紙製作可愛的動物，會吸引哭鬧的孩子。準備糖果，孩子哭鬧時愛吃糖，用來哄孩子最恰當了。多抱孩子，轉移孩子注意力，帶孩子遠離教室，會停止哭鬧。多放音樂，故事給孩子看看，在音樂中淡忘煩惱的情緒。

運用情景式的教學常規管理。由於幼兒的注意力容易轉移，對他們感興趣的東西，他們就容易接受，並且接受很快，反之，幼兒就注意力不集中，就會影響教學的常規，甚至出現混亂的教學次序。儘管教育活動的途徑、形式、方法是多種多樣的，但是情景式教育管理是小班最有效的方法之一。情景式的教學管理不光是在識字課中進行，還可以在體育活動、語言、計算等教學中進行。總之，採取情景式的教學管理方式在小班是非常適用的，和有效的。