從百草園到三味書屋好句摘抄

《從百草園到三味書屋》1、肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。2、油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。3、要多和可愛的人聊天，這樣你就會幸福。4、結末的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬萬不可答應他。5、卻從來沒有見過有一塊根象人樣。

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《從百草園到三味書屋》是魯迅於1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。

作者寫百草園，以“樂”為中心，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，詳略得當，趣味無窮。三味書屋則是一個完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴厲的書塾”，兒童在那裡受到規矩的束縛。但作者並未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學生溜到後園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現了兒童不可壓抑的快樂天性。



《從百草園到三味書屋》好句摘抄賞析是什麼？

《從百草園到三味書屋》好句摘抄賞析：

1、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。

2、油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。

3、何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來。

4、卻從來沒有見過有一塊根象人樣。

5、冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。

6、掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著。

從百草園到三味書屋佳句摘抄

1.從百草園到三味書屋好句摘抄200字左右

本文第二自然段寫景相當精彩。作者用“不必說……也不必說……單是……就有……”這樣一組詞語，引出13種景物（菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、泥牆根、油蛉、蜈蚣、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子）、4件趣事（找蜈蚣、按斑蟊、拔何首烏根、摘覆盆子），前兩個“不必說”略寫百草園概貌，“單是……就有……”則比較詳細地寫百草園一角“短短的泥牆根一帶”。先用兩個“不必說”宕開一筆，突出“單是”的內容。既然“單是”已趣味無窮，可見園子裡佳趣俯拾皆是，渲染了百草園是“我的樂園”的感情色彩。寫景層次井然，條理分明。前一個“不必說”寫景物由低到高，後一個寫動物由高到低。整個段落由整體到區域性，整體部分從植物寫到動物，區域性部分則由動物寫到植物。

從聽覺角度寫“油蛉在這裡低唱”，而從視覺角度寫“碧綠的菜畦”、“紫紅的桑葚”、“像小珊瑚珠攢成的小球”等景物。這些描寫從形狀、顏色、味道等方面把百草園在一個兒童眼裡的感受寫得有聲有色，加之動靜結合，動中有靜，靜中見動，靜動交錯變化運用，叫人讀來有滋有味，整個畫面才能給人生機勃勃、如臨其境的感覺。另外，寫景離不開抒情的支撐，在對百草園的描繪中，作者正是將自己童年時對百草園的喜愛之情融進對景物的描繪中，讓讀者受到強烈的感染。

2.《朝花夕拾》之《從百草園到三味書屋》句子賞析兩句

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了.單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味.油蛉[53] 在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴. 寫出百草園的無限樂趣. 也許是因為拔何首烏毀了泥牆罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的樑家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，……都無從知道.總而言之：我將不能常到百草園了[513] ，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！…… 排比句 3種猜測“我”被送書屋的原因，寫出對家人的埋怨，對百草園的不捨.。

3.《從百草園到三味書屋》摘抄和賞析,快點急用

本文語言生動活潑，善用擬人比喻等手法將景物寫活，並表現兒童的心理。

1、如文中的比喻句“木蓮有蓮房一般的果實”表現出木蓮果實的形態特點。

2、“----還可以摘到覆盆子，像小珊瑚攢成的小球”表現了覆盆子形狀顏色的美麗。

3、如擬人句“油蛉在這裡吟唱”，“蟋蟀們在這裡彈琴”表現出昆蟲鳴聲的悅耳。

這些修辭手法的運用使得文章的語言極富表現力。準確，形象的詞語運用也是本文的語言特點。

4、如寫雪地捕鳥時，選用“掃開，露出，支起，撒些，系，牽，看，走，拉，罩住”等一連串動詞使用，清晰，準確地寫出捕鳥的全過程，使讀者如臨其境，同時表現了兒童好動的性格和對捕鳥的喜好。

5、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了.單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味.油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴.

寫出百草園的無限樂趣.

6、也許是因為拔何首烏毀了泥牆罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的樑家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，……都無從知道.總而言之：我將不能常到百草園了 ，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……

排比句 “我”被送書屋的原因，寫出對家人的埋怨，對百草園的不捨.

4.《從百草園到三味書屋》中的摘抄和賞析

本文第二自然段寫景相當精彩。作者用“不必說……也不必說……單是……就有……”這樣一組詞語，引出13種景物（菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、泥牆根、油蛉、蜈蚣、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子）、4件趣事（找蜈蚣、按斑蟊、拔何首烏根、摘覆盆子），前兩個“不必說”略寫百草園概貌，“單是……就有……”則比較詳細地寫百草園一角“短短的泥牆根一帶”。先用兩個“不必說”宕開一筆，突出“單是”的內容。既然“單是”已趣味無窮，可見園子裡佳趣俯拾皆是，渲染了百草園是“我的樂園”的感情色彩。寫景層次井然，條理分明。前一個“不必說”寫景物由低到高，後一個寫動物由高到低。整個段落由整體到區域性，整體部分從植物寫到動物，區域性部分則由動物寫到植物。

從聽覺角度寫“油蛉在這裡低唱”，而從視覺角度寫“碧綠的菜畦”、“紫紅的桑葚”、“像小珊瑚珠攢成的小球”等景物。這些描寫從形狀、顏色、味道等方面把百草園在一個兒童眼裡的感受寫得有聲有色，加之動靜結合，動中有靜，靜中見動，靜動交錯變化運用，叫人讀來有滋有味，整個畫面才能給人生機勃勃、如臨其境的感覺。另外，寫景離不開抒情的支撐，在對百草園的描繪中，作者正是將自己童年時對百草園的喜愛之情融進對景物的描繪中，讓讀者受到強烈的感染。

5.朝花夕拾百草園到三味書屋好詞好句

1、《朝花夕拾》好詞：追來逐去雞飛狗跳雞犬不寧亂作一團自以為是東跑西顛愛不釋手忍俊不禁幼稚可笑嘻嘻哈哈聳立雲霄萬山叢中 千姿百態山清水秀山高樹茂谷下有谷隨心所欲 左右逢源滿身泥漿胸有成竹 指手畫腳 屏聲息氣 尖聲尖氣呆頭呆腦山勢雄偉 群山簇立雲霧纏繞 奇峰聳立 千山萬嶺 巍然屹立天真爛漫挺胸碘肚裝腔作勢裝模裝樣愣頭愣腦 逃之夭夭 窮追猛打 舞刀弄棍 玩耍嬉戲裝聾作啞山石壯膽青海青山奇山秀水 你追我趕 抱頭鼠竄自由自在 峰上有峰山明水秀得心應手 甕中捉鱉 青山綠水 清逸秀麗 油腔滑調 牙牙學語 無憂無慮若無其事調皮搗蛋 寸草不生 千山一碧 撒嬌賣乖2、《朝花夕拾》好句：生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。

我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。生活如花，奼紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩。

人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。生活是一部大百科全書，包羅永珍；生活是一把六絃琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。

人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在於靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在於及時。3、《從百草園到三味書屋》好詞：攢（cuǎn）：湊在一塊兒。

拗（ǎo）：這裡是用力彎曲的意思。確（què）鑿（záo）：確實。

菜（cài）畦（qí）：菜地.畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。桑（sāng）葚（shèn）：桑樹的果實。

輕（qīng）捷（jié）：輕快.動作輕快敏捷。蟋（xī）蟀（shuài）：蟋蟀。

臃（yōng）腫（zhǒng）：肌肉腫脹.這裡形容何首烏塊根的粗大。腦（nǎo）髓（suǐ）：腦漿。

相（xiāng）宜（yí）：適宜。書（shū）塾（shú）：就是私塾，舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所。

方（fāng）正（zhèng）：正派。博（bó）學（xué）：知識淵博.。

蟬（chán）蛻（tuì）：蟬的幼蟲變為成蟲時所脫下的殼。人（rén）跡（jì）罕（hǎn）至（zhì）：少有人來.跡，足跡、腳印.罕，稀少.人的足跡很少到達.指荒涼偏僻的地方。

人（rén）聲（shēng）鼎（dǐng）沸（fèi）：形容人聲喧鬧.鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳.沸，水開.鼎沸，本意是鍋裡的水燒開了，發出響聲.形容人群的聲音嘈雜喧鬧，像燒開的水在鍋裡沸騰一樣。4、《從百草園到三味書屋》好句：1）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了，單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。

2）油蛉在這裡低唱， 蟋蟀們在這裡彈琴.翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧，何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。

從百草園到三味書屋好詞好句摘抄有哪些?

1.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟。

2.油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。

3.何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來。

4.卻從來沒有見過有一塊根象人樣。

5、冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。

6、掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著。

7、看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

魯迅《從百草園到三味書屋》的好句有哪些？

1、在衙門裡的人物，穿布衣來的，不上十天也大概換上皮袍子了，天氣還並不冷。

賞析：這句話描寫了“光復紹興”後，衙門裡人的著裝，非常華貴，開始讀這段話的時候，我以為只是簡簡單單的描寫，可是一句“天氣還並不冷”就讓我陷入了沉思：魯迅先生在這裡又補充說一句，到底有何深意？我想是為了諷刺那些人吧，在未光復紹興時，畏畏縮縮，根本不敢站出來說話，連錢店掌櫃都是軍械司長，現在光復了，就知道穿大袍了，這句話也在一定程度上表達了作者對死難者的同情與身肩的責任感。

2、從此我總覺得這範愛農離奇，而且很可惡。…第二天愛農就上城來，戴著農夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。

賞析：這兩句話是我對比著找出來的，第一句用“很”字寫出了魯迅對範愛農的憎惡，但第二句話用“愛農”表達了魯迅對範愛農的親切，文章開頭把範愛農寫得如何如何地討厭，為後文寫作者對他的友善打埋伏，這是一種欲揚先抑的寫法，對比寫出了魯迅先生對範愛農的友誼。以至於為範愛農寫了五首詩。

3、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在於靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在於及時。

4、我疑心他是自殺因為他是鳧水的好手，不容易淹死的

5、上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，構成一座富士山。

6、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種最後停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。