竹節人主要講了什麼

《竹節人》這篇文章回憶了作者童年時代，迷竹節人，做竹節人，玩竹節人以及老師沒收竹節人卻自己偷偷玩竹節人的情景，表現了童年遊戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，同時也寫出了老師童心未泯的一面，抒發了對老師的親近與理解，字裡行間流露出簡易的兒時玩具帶來的純真樂趣。

《竹節人》是一篇記敘文，記敘了童年時代的“我”和夥伴們自己製作竹節人、鬥竹節人，因為“我”和同桌上課時偷玩鬥竹節人，竹節人被老師沒收了，卻意外地發現老師也和“我們”一樣喜愛竹節人的故事。

《竹節人》這篇文章很善於通過側面的烘托與傳神的細節表現人物情感，作者沒有正面的描寫我們專心入迷的表情而是通側面的烘托，一是“攢著”圍觀的細節、“跺腳拍手”的細節、“咋咋呼呼”的細節，一是聽不見上課鈴聲，要等老師來，才知道上課的事實。