該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。在學習方面比較主動，主動完成各科作業。
1、在家與媽媽相處的時間較多，不經常與周圍的孩子玩耍，可能內心脆弱與這個有關。
2、家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛鍊，希望學校今後也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛鍊，培養孩子健康人格。
3、該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學習習慣不是很好，比較拖拉。
4、孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善於收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業自覺性不夠，需要家長守著。
5、家長希望老師多給孩子鼓勵，作業時多盯緊她，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點，養成良好的學習習慣。
6、該生性格內向、文靜，能尊重老師、團結同學。
7、在學習方面，學習態度端正，學習基礎較好，但課外知識積累不夠。
8、該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。
9、不過父母對其學習不夠重視，不會著重培養她的愛好、興趣。
10、雖然她很努力學習，成績也優異，但是思維不夠活躍。
11、家長表示一定積極支援學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活。
12、該生在校行為規範，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業字跡較為潦草。
13、該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學習，只是把孩子的學習都歸咎為老師。
14、在學習上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進取心。
15、希望在校期間，老師能夠更加嚴格的監督、管理，改掉拖拉的毛病，養成良好的學習習慣，提高學習質量。
16、 該生在校表現較好，能尊敬老師，團結同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎很差，各科學習都相當吃力，上課也經常開小差，作業不能獨立完成。
17、該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業。
18、由於家長工作繁忙，也無暇顧及孩子的學習情況。
19、因此該生的學習是一落千丈。
20、家長對學校和老師的工作很滿意，感謝老師們為孩子的耐心付出，希望在今後能繼續加強對孩子的學習的輔導，讓孩子能縮小與同學的差距。
21、 該生在校能遵紀守法、團結同學，前幾學期成績優異。
22、但在這學期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發言漸漸地少了，偶爾有出現落做作業的現象。
23、該生的父母工作較忙，每天下午放學後都會在校園遊蕩，多次向家長反映情況，家長並未引起重視。
24、家長表示一定積極支援學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活，也希望以後能經常與老師多溝通，多瞭解孩子在校的表現。
25、該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優異，上課回答問題不夠積極。
26、不善於表現自覺，膽子較小，看到老師後逃得飛快。
27、該生在家尊重長輩，關心他人。
28、主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。
29、在學習方面比較主動，主動完成各科作業。
30、在家不善於與父母溝通。
31、家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛鍊，希望學校今後也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛鍊，培養孩子健康人格。
32、該生在校行為規範，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規章制度，但學習方法不夠正確，學習主動性不夠，學科發展不平衡。
33、該生平時能自己整理自己的內務，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務事，生活自理能力較強。
34、但在學習上仍然顯得不夠主動，比較好玩，在作業的完成上有點被動，需要家長監督提醒。
35、希望在校期間，老師能夠更加嚴格的監督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業，改掉拖拉的毛病，養成良好的學習習慣，提高學習質量。
36、9、 該生在校行為規範，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規章制度，但學習方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經常會寫不出來，很容易遺忘。
37、該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學習，平時都是與爺爺奶奶相處較多，因此生活自理能力、日常行為習慣較差。
38、在學習上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進取心。
39、希望在校期間，老師能夠更加嚴格的監督、管理，改掉拖拉的毛病，養成良好的學習習慣，提高學習質量。
40、該生在校表現較好，能尊敬老師，團結同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎很差，各科學習都相當吃力，上課也經常開小差，作業不能獨立完成。
41、在與該生母親的交談中發現，該學生的父親在平常不履行任何教育孩子的責任，其母親的知識水平有限，因此把該生送往“聖瑪麗”培訓點學習。
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