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成都希望職業學校校長是誰

欄目: 歷史 / 釋出於: / 人氣:2.27W

郭釗。成都希望職業學校,簡稱成都希望職校,是國家教育主管部門批准的全日制中等專業學校。

校園內綠樹成蔭、繁花盛開,假山池沼、亭臺樓閣、小橋流水、林蔭小道相互輝映,景色宜人,是讀書學習的理想場所。

成都希望職業學校校長是誰

學校總投資3億元人民幣,佔地500餘畝、建築面積達25萬平方米,硬體設施完善,佈局合理、功能齊全,能同時容納20000名學生在校就讀。學校專業實力雄厚,開設有航空服務專業、旅遊管理專業、學前教育專業、電子商務專業、網際網路專業、UI設計專業、影視多媒體專業、遊戲動漫設計專業、建築裝飾設計專業、軟體開發專業、財務會計專業、汽車運用與維修專業、護理專業、烹飪專業、服裝設計與工藝專業等20多個王牌專業,並斥資8000餘萬元配置了大量的實習實作裝置。學校堅持“就業為導向”的辦學思路,重視高階就業,與新加坡、日本、菲律賓、韓國等國大型企業建立校企合作。近幾年合格畢業生就業率保持98%以上,學生就業滿意率達95%以上。

三維教育模式建校以來,成都郫縣希望職業學校緊緊圍繞創辦一流職業學校的奮鬥目標,在全國率先提出“三維教學模式”,即“匠人式”技能教育 + “主體式”素質教育 +“教授式”學歷教育。學校在新生入學第一學年實施素質教育+技能教育,第二學年實施技能教育+學歷教育。學生必須獲得素質教育合格證書、技能教育合格證書和學歷教育合格證書,三證齊全才算合格。

其目的就是要以素質教育為基礎,以技能教育為核心,以學歷教育為載體,全面、立體地培養高素質、高技能、高學歷的“三高”人才。技能教育模式擁有全新品牌電腦15000餘臺,標準實習機房近100個,汽修裝置1000多臺,標準駕校1所,現代化汽車實驗實作間6個,大型多媒體投影階梯教室10個,標準語音教室5個,標準航空模擬倉1個,護理實訓室近20間,會計標準實訓室10餘間;完善的校園音響系統、遍佈全校園的無線高速網路系統、放映娛樂室、旱冰場、價值上百萬的拓展訓練裝置、標準運動場、電子閱覽室等,為學生提供了學習和生活的完備保障。素質教育模式成都郫縣希望職業學校素質教育通過國學教育教人懂感恩、知孝敬、明榮恥、能吃苦、有責任;通過封閉式 管理教育教人服從命令、嚴守紀律、身強志堅、知難奮進“體驗式、滲透式、感悟性”的素質教育方式。

成都郫縣希望職業學校特色素質教育是以施行“全封閉式管理"和"豐富多彩的學生團體活動”為基礎,以“國學教育拓展、現代體育拓展、應急能力拓展、心理素質拓展 、藝術潛能拓展”等活動為課程裁體,以培養良好習慣、開發個性潛能、塑造健全人格、融鑄傳統美德、提升綜合素質為課程總目標的全新的特色素質教育課程體系。學歷教育模式成都郫縣希望職業學校學歷教育模式,憑藉專業多,機制活、花費少、時間短、管理嚴、質量好、社會認可度高等優勢,深受廣大青年學生的歡迎。學院與四川大學、四川師範大學等高校聯合辦學,是省內最大的成教或和自考學歷培訓基地。

學歷教育是成都郫縣希望職業學校“三維教育模式”的重要組成部分。學校與四川大學、四川師範大學等高校聯合舉辦成人高等教育,有專科、本科兩種層次。成都郫縣希望職校在2007年被國家人力資源和社會保障部授予為“國家職業技能鑑定所”、2008年被美國微軟授予為“微軟授權收視窗應用學習中心”、2009年成為“NIIT高質量計算機教育院校合作伙伴”、2009年被成都市授予“創業就業培訓基地”、2010年被四川省勞動和社會保障局授予“四川省社會力量辦學先進單位”、2010年被授予“創業培訓示範基地”、2011年被重慶市人力資源和社會保障局評為“重慶市重點產業人力資源培育基地”、2012年被成都市組織部授予為“成都市非公有制經濟組織示範黨組織”榮譽稱號、2013年在參加成都市教育局組織的技能大賽中被評為“優秀組織單位”、2015年在成都市教育局組織的文明風采競賽中獲得“三等獎”等多項大獎。

成都市希望職業學校好不好?

我給你們說,千萬不要來,記住,是千萬!!!,差的一批,就學校外觀還行,教育還行,其他差差差!家長說啥學校做啥,沒得一點主見,校長都跑路了,老師工資一個月扣幾千,每個月必須扣250,沒扣到250,還要去財務補齊,啥都不管,精神小夥小妹兒又多,教官有些特別噁心,反正不要來!!!假期也不夠,說的升學班,其實就是打著這個稱號來騙學生,前一段時間,一大波老師辭職,還有學生退學,整個成都市的老師些都曉得,校長也辭職了,我們班都退學五六個了,學校又小,反正差的很,為了自己的娃娃或者是自己的前途,我勸你們不要來,能考高會考高中,真的不要來!!

成都郫縣希望職業學校怎麼樣好不好?

瞥學校,以賺錢為目的的。成都郫縣希望職業學校,簡單來說就是之前的五月花專修學校,校長說學校今年轉成本科。

來了學校毛都沒有,開始說封閉式我們接受,結果開學告訴我們是軍事化管理,軍訓別人幾乎全天訓練也就一週,我們是直接算上放了幾天假我們直接軍訓了一個月,而且事全天式,熱水要錢,電費自己給,食堂經常不提供飯菜說什麼要班主任帶著才過去。

一個月生活費600,學費一年一萬兩千,現在退學最多六千,直接告訴我們床上用品就六百,管理費這些,所以他們剩下的錢就那麼幾本書,關鍵是我們的水電都是自己給錢,說白了就是坑。打著可以上大學的幌子騙我們,招生說的是一套,老師說的是一套,學校領導也是說一套是一套,我們當時提交換班申請,校長一推再退,與其說老師招生的問題還不如說學校領導根本都沒有一點處理事情的能力和觀察事物的能力,對於學生的一些申請或者意見也是永遠在推,而且這個學校有無數個校長,每個校長說的也不一樣,有些感覺一點用都沒有,只會拿大道理把我們唐塞進去,而且這個學校沒有高三的,高二的又在搬校區,當時問了校長他說是因為他們馬上要實習才搬校區我們信了,昨天我去搬桌子,教學樓只有兩棟,關鍵是隻有兩層,上面嗎幾層都是之前的五月花,老師住的公寓也是以前五月花的宿舍,反正學校一切在現在看來都是在坑錢,讓他們說他們也只會說制度制度,我就想問在更新一個學校的時候他們領導就重來沒有好好商量,就感覺永遠都是隨波逐流說一套做一套,還有他們那個什麼希望集團和希望教育聽都沒聽過,這個學校就是招生在外面做妖,其實就是一個坑人坑錢的垃圾學校,我一個朋友剛退學,退下來六千多,關鍵是現在都還沒有把錢給她,她說她給校長打電話校長直接就掛,搞得我現在都不敢退學,哦還有,空調遙控器要錢,飲水機要錢,洗衣機要錢,什麼都要錢只要供我們用的都要錢,當初順還要發校服,現在也沒有,說讓我們把軍訓服留著到時候還要用,而且每天六點十分起床跑早操。

成都郫縣希望職業學校怎麼樣

成都郫縣希望職業學校還不錯。成都希望職業學校,簡稱成都希望職校,是國家教育主管部門批准的全日制中等專業學校。

校園內綠樹成蔭、繁花盛開,假山池沼、亭臺樓閣、小橋流水、林蔭小道相互輝映,景色宜人,是讀書學習的理想場所。

學校相關:學校現有教職員工800餘人,其中本科以上學歷的專職教師500餘人,具有副教授以上職稱的專職教師25人,具有高階職稱的教師佔教師總數的30%以上。學校與20多所高等院校、科研機構和學術團體開展學術交流與合作,每年舉辦10餘次學術交流活動,先後有1000多人次的專家、學者蒞臨學校進行學術訪問交流。

成都希望職業學院怎麼樣

不錯。學費便宜,較高的教學質量,能讓你學習到真正的知識和專業技能。

非常值得一說的是,成都希望職業學校的專業設定非常的合理,科學,而在收費方面要比很多的普通高等院校都要便宜很多。

另一方面,它的教學質量和水準是很高的,每個同學都可以從中學習到紮實的知識,可以讓你感受到專業技能的魅力。學校重視對教師團隊的打造,積極實施人才培養和儲備方案。學校堅持擇優引進、廣納賢才、突出培養、重點發展、德藝雙修的“名師”培養計劃,專業學科帶頭人和骨幹教師的隊伍日益壯大。擴充套件資料學校是在1999年建立的,經過這麼些年的發展和實踐,學校緊緊圍繞創辦一流職業學校的奮鬥目標,在全國率先提出“三維教學模式”,即“匠人式”技能教育 + “主體式”素質教育 +“教授式”學歷教育。

學校在新生入學第一學年實施素質教育+技能教育,第二學年實施技能教育+學歷教育。學生必須獲得素質教育合格證書、技能教育合格證書和學歷教育合格證書,三證齊全才算合格。是國家教育主管部門批准的全日制中等專業學校。

校園內綠樹成蔭、繁花盛開,假山池沼、亭臺樓閣、小橋流水、林蔭小道相互輝映,景色宜人,是讀書學習的理想場所。

成都郫縣希望職業學校是民辦還是公辦?

是民辦學校,是希望集團創辦的學校。希望教育以“打造中國民辦高等教育第1品牌”為願景,以“快樂學習、快樂工作、快樂生活”為辦學理念,高度重視院校的形象與內涵建設,積極探索富有希望教育特色的民辦教育發展道路和集團化管理模式,致力於培養各類高素質專業技能人才,已成為中國很具影響力的民辦教育集團之一。

學校是全封閉寄宿制,英倫風貌國際化校園,國內外本科升學,夢圓希望,成都希望職業學校創辦於1999年,2010年經成都市教育局批准成立,全英倫風貌的希望職校坐落在成都府河源(西部影視矽谷),累計投資約3億元人民幣,佔地面積200餘畝。

交通便利,半小時可直達成都市中區,有軌電車直達(在建)。四季常青的華西湖,更增添了校園寧靜、祥和的氛圍,讓學生更靜心學習、幸福生活、快樂成長。學校實行全封閉寄宿制管理,與國內多所高校構建高學歷人才培養“立交橋”,在美國、英國、澳大利亞、馬來西亞等舉辦或合作多所大學,為學生提供了國內全日制統招高等院校、國外知名大學的就讀機會,助力學生升入更高學府學習創造了良好條件,現開設有本科升學、藝體升學、國際留學定製班。成都希望職校全體師生秉承“感恩、陽光、嚴謹、責任”的莊嚴校訓。

正在為奮力打造“省內1流、全國知名”的教育品牌而不斷翱翔。