五育並舉是指什麼

根據時代對教育的不同要求，從而養成共和國民健全之人格的觀點出發，提出軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育五育並舉的教育思想（簡稱德、智、體、美、勞）。五育並舉突破了中國近代社會中體西用的人才培養模式，體現出對傳統教育思想的繼承、超越，以及對西方教育思想的主動汲取。

軍國民教育：即體育，身體是德育、智育的物質基礎。

除了中國固有的禮、樂、射、御、書、數這六種文武合一，智德兼備的六藝教育，同時應該注重的是智、信、仁、勇、嚴五種武德的培養。實利主義教育：即智育。主張密切教育與國民經濟生活的關係，加強職業技能的培訓，使教育能發揮提高國家經濟能力和改善人民生活水平的作用。公民道德教育：即德育。

一個社會中全體公民必須共同遵循的道德規範教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物為中華人民共和國全體國民的公德。世界觀教育：指形成學生正確的立場、觀點和方法的教育。在社會主義學校中，其基本內容是辯證唯物主義教育；歷史唯物主義教育；人生觀教育；無神論教育。

五育並舉能滿足時代對綜合性人才的需求。從進入新時代經濟社會發展的角度來看，對教育提出個非常直接的要求就是對人的素質、人的全面素質提升的要求。實行五育井舉能夠促進人的全面發展，進而滿足時代對綜合性人才的需求。

滿足個體的需求與發展，提升人的生活質量與幸福感。五育並舉的教育舉措不僅促進了人的身心健康發展，也給予人更加豐富博大的精神世界，提升個體的生活質量和幸福感。