漢語拼音是誰發明出來的

漢語拼音是誰發明出來的的答案是：周有光

中國文字改革委員會，在過去的拼音研究成果的基礎上，制定了“漢語拼音草案”，就是現在的“漢語拼音方案”。周有光是漢語拼音方案的主要制訂者，並主持制訂了《漢語拼音正詞法基本規則》。我國原來沒有拼音字母，採用直音或反切的方法來給漢字注音。直音，就是用同音字註明漢字的讀音，如果同音字都是生僻字，就是注了音也讀不出來。反切，就是用兩個漢字來給另一個漢字注音，反切上字與所注字的聲母相同，反切下字與所注字的韻母和聲調相同。周有光先生稱反切是“心中切削焊接法”。這兩種注音方法，用起來都不方便。

第一個創制用拉丁字母拼寫漢字讀音的方案的西洋人是義大利人利瑪竇（Matteo Ricci），他是天主教耶穌會傳教士，1583年來到中國，1605年（明朝萬曆三十三年）在北京出版了《西字奇蹟》一書。內有《信而步海，疑而即沉》等四篇文章。羅常培根據文章的漢字與拉丁文對照的譯文，整理出一個包括26個聲母和44個韻母的漢語拼音方案。

漢字用拉丁字母注音，僅有70多年的歷史。明朝萬曆年間，義大利傳教士利瑪竇就用拉丁字母給漢字注音。後來法國的傳教士金民格寫了一部《西儒耳目資》，用了25個字母給漢字注音。他們的目的都是為了便於西方人學習和掌握漢語漢文。後來又陸續出現過多種以 拉丁字母為基礎的漢浯拼音方案，其中影響最大的有郵政式和威妥瑪式。

1892年，近代漢浯拼音文字提倡者盧戇章提出“切音新字”;1913年“讀音統一會”制訂了40個“注音字母”；1926年錢玄同、黎錦熙、趙元任等制訂了“國語羅馬字”；1933年，瞿秋白、吳玉章等制訂的“拉丁化新字”誕生。這些都為“漢語拼音方案”的逐步完善起了推動作用。

解放後成立中國文字改革委員會，周恩來總理直接領導。在過去的拼音研究成果的基礎上，1952年起從事自創字母工作，後因效果不好，決定採用拉丁字母。1956牛文改會發表了“漢語拼音草案”，經多次討論、修訂，於1957年11月由國務院全體會議第60次會議通過，並於次年2月，由第—屆全國人民代表大會第五次會議批准推行，最後簽字者是周恩來總理。這就是現在的“漢語拼音方案”。

漢字歷史悠久，距今已有大概六千年的時間了，《說文解字》中最早記載到倉頡造字，之後還出現了甲骨文、小篆、隸書等漢字的表現形式，一直髮展至今成為今天普遍應用的方塊字，漢字已經經過了千年的錘鍊琢磨。

漢字之美在於方正平直，在於韻味悠長，漢字的廣泛應用也代表著國家國際地位的提高，但在漢語拼音誕生之前，漢字很難被推廣到世界各地，因為漢字的數量繁多，每一個字書寫方式不同，有的還極為複雜，同時一字有多意，成語、諺語、俗語的數量更是龐大，對於外國人來說，實在是難以理解和記憶，就不要提使用了，而這也是周有光在發明拼音的初期所立志解決的問題。

周有光出身顯赫，他的曾祖父曾在晚清政府中擔任要職，他本人又是當時江蘇常州人，所以家中的經濟實力較為雄厚，但亂世風雲，時局難測，咸豐年間，常州失守，曾祖父也因此身亡，從此，家道中落，曾經的小少爺如今只能過上家徒四壁、捉襟見肘的窮苦日子。

但所幸，周有光的父親是一名教師，雖然薪資不高，但他很重視孩子的教育，家境貧寒也要送孩子去讀書，當時的周有光是中學時期，學校在規定上要求學生和老師都儘量使用白話文書寫，用國語來交流，但真正落實的情況卻不大樂觀，說方言、寫古文的大有人在，這使得年少的周有光很疑惑——白話文和文言文我到底該說什麼呢？有一位老師解答了他的疑惑，社會必然是向前進步的，將來白話文的適用範圍會越來越多，鼓勵他學好白話文。

1923年，成績優異的他如願考上上海聖約翰大學，校如其名，大學整體上採用西方的教育模式，就連平時講話也是用英文來溝通，當時學校為了能夠快速地書寫和列印一些檔案，會給學生們提供打字機，但這隻限於英文，周有光當時突然意識到為什麼中文沒有打字機呢？甚至於連如何拼出的字也不清楚。

於是，這引發了他對漢字研究的興趣，在主修經濟學的同時選擇在修一門語言類專業，目的就是為了想辦法消除中文的溝通障礙。從那時起，他就已經具有了和其他大部分少年不同的思想。