班級等第是B大概多少名

班級等第是B大概多少名的答案是：16%-50%名

班級等第是B是16%-50%名，班級等第通常分為：優秀、良好、及格、不及格。A排名是班級的1%-15%的人，B排名是班級的16%-50%的人，C排名是班級的51%-84%的人，D排名書班級的85%-99%的人。

等第制是一種新型的學業評價體制，實行等第制後，學生成績單上不再出現具體的分數，取而代之的是知識技能、課堂習慣、綜合實踐等板塊，每一塊下還細分若干“小專案”，每個板塊都以A、B、C、D四個級別評價，並附上老師的學習建議。學校、教師對學生的評價不再僅僅聚焦於學生的成績，同時還關注學生的負擔、師生關係、學生的身體和心理髮展狀況等方面。用“等第制”評價學生可以模糊分數的概念，轉而將關注度重新投注在孩子學習過程中的各種能力、興趣、習慣、態度等重要素養的培養上。

等第分數是現代教育中，教育部門對學生所學學科成績的一種記錄方式。它將學生的學科成績按一定的區域範圍，根據學生考試得分情況，將分數劃分為幾個等第。相應的等第分數一般不表示學生的絕對成績，而是相對成績，比如某學生某科的考試成績是50分，由於考題的難度較大，該區域內有百分之三十的學生低於50分，則他的等第分數就是C—合格；同理，50分以下的成績很少，那麼他的等第分數就只好被劃定在D—不合格了。

等第分數一般有兩種：考試等第分數和考查等第分數 考試的等第分數是4分制：學生在修完一門功課後，參加會考，再將考試成績轉化成4分制，它的劃分和相應的考試成績的對應關係一般劃分為：A—100—85分—優秀、B—85—65分—中、C—65—60分—合格、D—60以下—不合格；特殊情況下等第分數和考試成績會視具體情況重新劃分， 比如某學期物理課，由於試題的難度較大，成績在85分以上的學生很少，60分以下卻很多，這時的等第分數就會整體下沿，如將不合格人數控制在百分之十以內。等第分數調整為：A—75分、B—75—55分、C—55—45分、D—45分以下。

考查課的等第分數是2分制：其劃分情況及代號是 P—合格 E—不合格。