地震中的父與子說課稿

《地震中的父與子》是國小語文人教版教五年級上冊第六組的第一篇課文，課文講述了1994年美國洛杉機發生大地震，一所國小不幸倒塌了，匆匆趕來的家長悲痛欲絕。

在殘酷的現實面前無奈地垂淚，而其中一位父親卻堅信自己的兒子還活著，堅信兒子在等待他去解救，因為他對兒子曾經承諾：無論發生什麼，我永遠和你在一起。因此，他不顧眾人的勸解與阻攔，日以繼夜挖了38小時，直至救出他的兒子和其他13位小朋友。描寫具體、情感真摯，是這篇課文的主要特點。

本單元訓練主題——父母之愛。這篇課文是第六組的第一篇課文，承擔了使學生正確認識父母的愛，加強與父母的溝通的任務。訓練重點是“引導學生在讀中把握課文主要內容，體會作者是怎樣通過人物外貌、語言、動作和心理描寫，表現父母之愛的。”

本文是對父愛的歌頌，學生應該很容易理解。但要去體會文中感人的人格力量，卻是一個難點。在教學時，應該力求通過情境創設，去極力烘托情感，讓孩子們在研討、合作、反覆吟誦中領悟文中文字的感情，真正做到“以讀為本，關注人文。”

【五年級上冊】《地震中的父與子》朗誦者：楊柳（央視主持人）地震中的父與子1994年，美國洛杉機發生大地震，30萬人在不到四分鐘的時間裡受到了不同程度的傷害。在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，衝向他七歲兒子的學校。那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓，已變成一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣後，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發生什麼，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層樓的左後角，便疾步走到那裡。就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭並大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過後，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰願意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。”這位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧。”“你是不是來幫助我？”人...1.1萬04:50

《慈母情深》的說課稿

一、 說教材特點

《慈母情深》是人教版國小語文第九冊第六組中的一篇略讀課文。根據課標對五年級的學段要求，本單元以“情”立意，以“感受親情”為人文主題，以“有感情的朗讀和琢磨課文語言文字，學習通過外貌、語言和動作描寫表現親情”為語言訓練目標，安排了《地震中的父與子》、《慈母情深》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《學會看病》四篇課文。

其中，《慈母情深》是著名作家樑曉聲小說《母親》中的節選。課文語言平實，筆觸細膩，記敘了母親在極其艱難的生活條件下，不顧別人勸阻毅然拿錢給我買書的故事，通過對母親外貌、語言、動作等描寫，勾勒出一位辛勞、瘦弱、開明、慈愛的母親形象，字裡行間吐露著一份深厚的慈母情，也表達了作者對母親的那份敬愛之情。

二、說教學目標

1、知識目標：認識三個生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。

2、能力目標：有感情地朗讀課文，領悟作者通過外貌、語言、動作的描寫表現人物的寫法。

3、情感目標：通過對重點句、段的理解感悟，體會母親的慈祥、善良和作者對母親的感激、熱愛與崇敬之情，喚起學生敬愛母親的情感。

三．說教學重點和難點：

放手讓學生自主研讀文字，邊讀邊悟，對母親外貌、語言、動作描寫的重點句、段做好理解和品味賞析，體會母親的慈祥、善良以及我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

四、說教學流程

本文情感豐富，每句語言都蘊含情意，但因為是略讀課文，學習時不可能面面俱到，只有取其精華中的精華，在教學時，我緊扣目標，安排教學內容，主要從以下五個環節設計。

第一環節：回顧匯入，揭示課題

“孩子們，在上篇《地震中的父與子》，我們感受到在突如其來的災難面前，迸發出父愛巨大的力量，作者是如何表現父愛的力量呢？今天，我們再一起走進一位平凡而又偉大的母親世界，用同樣的方法，感悟母愛的力量。”通過回顧複習，注重了專題單元間課文之間的聯絡，知識的遷移，揭示了學習方法，激發了學生學習的興趣。

第二環節：速讀課文，整體感知

五年級的學生應該達到一定的閱讀速度，邊讀邊感知主要內容是必備的能力，是閱讀的基礎。

問題是思維的火花。讓學生試著把不懂的問題提出來，把覺得最有價值、最能幫助分析、理解課文的問題提出來。目的是鼓勵學生善於提問題，教會學生會質疑解疑。

第三環節：品讀課文，體會情深

因為本篇課文時略讀課，文字淺顯易懂，所以本環節大膽放手，讓學生自主學習。動筆劃出感觸最深的語句，寫出自己的體會，注重閱讀批註的訓練。小組交流，全班交流，再通過對母親外貌、行動、語言描寫語句的朗讀，解決了一箇中心問題“作者是如何表現母親的深沉？”體會了母親對我深深的愛，和我對母親的感激、熱愛、敬仰。最後分角色朗讀全文。這樣設計，目的把學生支離分散的感受整體化一。“以人為本”注重朗讀，再讀中悟、悟中讀。讀中質疑讀中解疑。小組交流全班交流中分享著成功的喜悅，構建真正的以學生為本的人文課堂。

第四環節：拓展延伸，情感共鳴

1． 聯絡生活實際，講述自己親身經歷的母愛的故事。

2． 自由朗讀課後的閱讀連結《紙船-----寄母親》感受冰心奶奶熱愛母親，懷念母親的思想感情。

3． 寫幾句話或編一首詩，書法你對母親的熱愛和感激之情。

4． 說說與母愛有關的名言。

這個環節精心設計了從畫面、詩歌、古詩、名言等方面的拓展延伸，目的.讓學生走出文字、走出教材，多角度感受母愛。讓學生的情感與文中的真情產生共鳴。也真正體現大語文的教學觀。

第五環節：情感昇華，情感內化

在《燭光裡的媽媽》樂曲聲中，讓學生寫出此刻最想對母親說的話。目的是把作者熱愛母親的情感內化為自己的情感，進行人文教育。

四．說教學方法

1 、以讀代講法,教學中讓孩子們“讀、讀、反覆的讀”,在讀中感悟。

2、 合作探究法。自主合作探究法是實現三維目標的根本方法。

3 . 交流分享法。讓生本理念進課堂，激揚學生生命，放飛學生心靈。

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五．說學習方法

教育家陶行知先生又說：“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”學習習慣的養成和學習方法的指導，是學生語文素質培養的關鍵。在本文的教學中，我力求讓學生學會朗讀。即通過讀讓學生抓住重點詞句，通過讀，讓學生理解內容，體會出感情來，在反覆朗讀進入文中情景。根據不同人物的特點，用不同的語氣，表達不同的感情，使學生明白“書讀百遍，其義自見”的這一道理。通過自主學習自主感悟獨特的感受和體驗，昇華情感，實現語文工具性和人文性的完美統一。

五、說板書設計

這一設計目的使學生與母親心與心的碰撞，愛與愛的交融。一顆心型，心型正中是課題 慈母情深 下面是 深愛母親 左邊是 渴望買書 讓我買書 擁有好書 右邊是 母愛偉大

渴望買書 母愛偉大

讓我買書 慈母情深

擁有好書 深愛母親

六．說教學反思

這篇為我們呈現了母親的慈祥與善良，從一個側面，告訴了我們人生的艱難。這裡有對書的摯愛，有無私的母愛，有人的尊嚴，有鬥爭，有勝利。一切都要我們用心去感悟。 因此我設計以誦讀為經線，悟讀為緯線，讓生本理念進課堂，讓學生在自主閱讀中，讀出意，讀出情，讀出韻，讀出味。如果用這種方法去構建課堂，一定是一堂別緻、精美、大氣，疏密有致、意境深遠的課堂。

最後，我想以華南師範大學郭思樂教授生本教育思想書籍中的一段話做小結：

沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川和原野，沒有人知道教育的發生，

讓學習者的心靈揚起風帆，沒有人知道孩子們的智慧，只有當他們自由的思考和實踐。只有讓學生擁有好的閱讀方法，擁有自讀自悟心靈自由放飛的課堂，才能讓我們真正收穫教育的春天。

幼兒園說課稿

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『幼兒園中班』中班主題:有用的報紙

·1,感受報紙的豐富多彩,知道報紙是宣傳媒體之一. 2,初步瞭解報紙與人們生活的關係,知道報紙上有新聞,健康,藝術,廣告等內容. 3,初步有看報紙的願望,逐漸養成關心新聞的習慣.......

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『幼兒園中班』中班科學活動《有趣的筷子》

·活動目標: 一, 通過摸,看,玩筷子讓幼兒瞭解各種筷子的用途,特點. 二, 發揮幼兒的想象思維,用筷子創造各種圖形. 三, 讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確並用筷子學會夾物品.......

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『幼兒園中班』中班椅子游戲《勇敢的小騎士》

·活動目標 1,發展平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈活性. 2,培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力. 活動準備: 1,椅子若干把(同幼兒人數). 2,錄音機......

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『幼兒園中班』中班命題美術活動節日的裝飾----彩掛,燈籠

·活動目標/關鍵經驗 1,參與活動室裝飾,體驗節日的快樂. 2,能選擇自己喜歡的材料進行製作,裝飾新年活動室. 活動材料與相關環境創設: 各色手工紙,水彩筆,油畫棒,顏料,剪......

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『幼兒園中班』中班綜合活動:我有一雙小巧手

·中班綜合活動:我有一雙小巧手活動目標: 能大膽運用畫,剪,貼,打洞等方法進行裝飾,體驗自主遊戲帶來的快樂. 學習用彩紙扭蝴蝶結的新技能,發展手部小肌肉動作的靈活性. 活動......

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『幼兒園中班』中班語言活動:下雨啦

·設計意圖: 《下雨啦》這首詩歌是本園教師創編的,詩歌雖然短小,卻從獨特的角度(即小動物躲雨的情景)描寫了雨天的景象,語言格式工整,讀來朗朗上口,既有反覆又有變化,三個動詞的使用恰......

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『幼兒園中班』幼兒園中班藝術活動方案

·一.活動背景因為小朋友喜歡塗塗畫畫,對漂亮的顏色特別感興趣.所以這學期我們在自主遊戲區域中準備了許多廣告顏料.一次活動中,燕燕小朋友不小心把裝有藍顏色的盆子打翻到了黃顏色的盤子......

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『幼兒園中班』中班主題活動——香香的蔬菜

·蔬菜是幼兒每天都接觸的食物,以其色彩斑斕,形態各異,味道鮮美,營養豐富的特點深受大家的青睞.是幼兒健康成長的物質來源. 然而幼兒對蔬菜的接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的餛飩的......

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『幼兒園中班』中班美術活動設計

·幼兒對美術活動十分感興趣,進入中班以來,幼兒的繪畫技能在原有水平上得到了較大的提高.但是幼兒在大膽想象,創造性地表現物體形象方面還較差.多數幼兒只能按要求繪畫,構圖較簡單,不敢大膽......

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『幼兒園中班』中班區域性活動:"好吃的食物"

·角色區菜場各類實物蔬菜,大小籃筐,檯秤等 1,引導幼兒把各種蔬菜分類擺放. 2,開展菜場買菜,賣菜的遊戲. 1,幼兒是否能把蔬菜按類擺放. 2,幼兒是否瞭解買菜的過......

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『幼兒園中班』中班科學活動——《小紙船》

·活動目標:1,引導幼兒在水中玩小紙船,瞭解不同紙張在水中浸泡的變化. 2,鼓勵幼兒用語言表達自己的發現,並嘗試記錄下自己的發現. 3,激發幼兒對事物的好奇心,探索身邊事物的奧祕......

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『幼兒園中班』中班美術活動:小蜘蛛織網

·活動目標: 1,激發幼兒對線組成的蜘蛛網的興趣. 2,學習用不同的方式來織蜘蛛網. 3,在遊戲中培養幼兒的想象力和創造力,並體驗成功的快樂. 活動準備: 蜘蛛胸飾若干個,......

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『幼兒園中班』中班音樂活動:有趣的洗衣機

·1.初步學習遊戲,嘗試與同伴合作,用各種動作表現洗衣機洗衣服的程式. 2.進一步學習根據動作和語言的提示,在遊戲情節中記憶洗衣動作的順序. 3.在做轉圈動作時能與同伴協調,......

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『幼兒園中班』中班科學活動:沉與浮

·活動目標: 1,初步瞭解物體的沉浮現象,並學習記錄實驗結果 2,有探究的興趣和慾望. 活動準備: 玩水池,各種實驗材料(包括紙,木塊,金屬,海綿,石子,塑料,還有玻璃球,塑......

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『幼兒園中班』中班語言活動:三隻蝴蝶

·活動目標 1.欣賞故事,瞭解故事內容,學習講述故事中反覆出現的對話和短句. 2.在觀看課件以及傾聽故事的基礎上,嘗試扮演角色,表演故事. 3.體會好朋友之間相互關心的美好情感......

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『幼兒園中班』中班藝術活動:蔬菜拼盤

·活動目標: 初步感知造型塑造和色彩搭配的方法. 發展幼兒創造性地美化生活的能力. 體驗自由創作帶來的成功感. 活動準備: 教具:範例,音樂磁帶,實物投影儀. 學具:人......

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『幼兒園中班』幼兒園中班主題活動（共20個主題）

·目標: 一,主題說明二,主題教育目標預設三,主題思考網路預設四,主題活動網路預設五,主題探究計劃的預設,周活動計劃六,可利用的教育資源七,主題探究活動展開......

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『幼兒園中班』幼兒園中班活動 猴戲

·京劇是我國民族戲曲的代表性劇種之一是被世人公認為中國的"三大國粹"之一,通過京劇教育來培養幼兒的情感,符合當前素質教育強調心理健康發展的要求,情感是心理表現的一部分為我突出我園......

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『幼兒園中班』幼兒園中班計算活動說課:《瓶子寶寶》

·一,選材 瓶子隨處可見,在我們幼兒園裡,在區域角里就有許許多多的瓶子.瓶子形狀,材料各異,很容易收集,幼兒又很喜歡用瓶子做遊戲,而且在教學活動中我們也經常用瓶子來當輔助材料,利......

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『幼兒園中班』中班創意美工活動:美麗的相框

·現在家庭物質條件較好,每當節假日父母經常帶孩子去遊玩,踏青,散步,呼吸野外新鮮的空氣,也用照相機拍下了孩子活潑,快樂的一瞬間,孩子們經常把照片帶來給大家欣賞.我想,讓孩子自己動手製......

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『幼兒園中班』中班韻律活動《勇敢的小兵》

·國慶長假結束了,孩子們仍舊興高采烈地回到幼兒園,他們有太多外出好聽好玩好看的講述給老師和同伴們聽,孩子的假日收穫還真不少,有的帶來了小國旗,有的帶來了新買的玩具車,有的帶來了新買的......

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『幼兒園中班』中班藝術活動《蛋寶寶找媽媽》

·為每一個幼兒的健康成長提供條件,為每一個幼兒的多元智慧的發展創造機會已成為我們大家的共時.新頒佈的《幼兒園教育知道綱要》鄭重地提出了幼兒園教育內容的"全面性","啟蒙性"和各方面教......

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『幼兒園中班』中班綜合活動——美麗的菊花

·在多彩的秋天主題活動中,飄落的樹葉是秋天明顯的特徵,在外出拾落葉的時候,孩子一下子就被小區裡大大的菊花吸引,恰巧,我們前段我們幼兒園購進了各種菊花,在戶外活動時,他們都會不由自主的......

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『幼兒園中班』中班語言活動:借動物

·在一次晨間談話:"你喜歡什麼動物"中,孩子們興趣很濃,熱烈討論,各抒己見.其中孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣,為了保持孩子這一興趣,我設想開展一次有關動物的語言活動.而那時......

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『幼兒園中班』中班韻律活動《小小美猴王》

·近來班級裡孩子看動畫成風,孩子們還帶來了自己最喜歡的一部動畫片和小朋友們分享.看動畫的時候,隨著動畫的緊張而緊張,淘氣而哈哈大笑,傷心而掉下眼淚,看了真叫人忍俊不禁.這幾天黃海濤帶......

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『幼兒園中班』中班數學活動 能幹的小青蛙

·經過對數字1~6的學習,幼兒已經認識了數字1~6,並知道它們能表示相應的數量.但幼兒對單純的點數,按數取物等活動已失去了興趣.有什麼方法能讓幼兒上一堂有趣的計算課呢 在設計這次活動......

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『幼兒園中班』中班英語教案

·設計意圖: 英語教學生活化,日常化是英語教學的目標之一.中班也是角色遊戲進一步發展的關鍵一年,抓住這個關鍵期,適時的讓幼兒接觸用英語進行遊戲的交流,是順應幼兒發展的需要. Go s......

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『幼兒園中班』中班科學活動 吹泡泡

·設計意圖:吹泡泡是幼兒生活中經常玩的遊戲,也是幼兒非常喜歡玩的遊戲.但在遊戲中,我發現經常是家長從商店裡買來比較精緻的吹泡泡用具,而且泡泡器為固定模型(一般都以圓形),抑制了幼兒的......

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『幼兒園中班』幼兒園中班科學教育活動教案

·"水" 自然界中充滿許多神奇的現象,這些都是幼兒主動探究,學習的良好載體.教師應從幼兒生活中常見的事物,現象著手,通過有意義的系列問題(包括師幼在自主活動中的各種問題),引導幼兒......

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『幼兒園中班』對於中班幼兒美術活動興趣的培養

·美術是一門視覺藝術.二十世紀最偉大,最富創造性的藝術家畢加索曾經說過:"學會像一個6歲的孩子一樣作畫,用了我一生的時間."幼兒的這種藝術熱情和本能幾乎在每個兒童身上都有豐富的蘊藏,......

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『國小』人教版國小語文第十二冊說課稿

·習作《難忘的……》說課稿 謝崗國小:謝帶英 各位領導,各位老師: 你們好!今天我說課的內容是剛上過的人教版國小語文第十二冊《積累·運用四》的習作《難忘的……》 下面我就從教材,教法......

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『國小語文說課』蘇教版語文第十冊 鄭和遠航說課稿

·鄭和遠航說課稿我今天說課的內容是蘇教版教材語文第十冊的26課《鄭和遠航》的教學設計和設計理念。一、教材簡析《鄭和遠航》是蘇教版第十冊中一......

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『國小語文說課稿』西師版國小語文《有故事的成語》說課稿

·《有故事的成語》是西師版國小語文第四冊《識字二》的第四課.成語是我國曆史文化寶庫中的一顆璀璨明珠,是中文的一大特色.本課是在學習了第三冊《有趣的成語》後安排的有又一篇藉助成語識字課......

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『國小語文說課稿』人教版三年級上冊《花鐘》說課稿

·《花鐘》說課稿黃灣鎮中心國小 嚴敏燕教學內容新課標人教版三年級上冊,第四組課文中的開頭課文《花鐘》,這一組課文的主題是仔細觀察. 教材分析與定位《花鐘》是一篇很美......

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『國小語文說課稿』國小語文第十冊《遊園不值》說課稿

·一,說教材. 《遊園不值》這是一首讚美春天的著名詩篇,為宋代詩人葉紹翁所作.這首詩根據註釋,對於學生來講可以說很容易理解.春天來了,葉紹翁想到了老朋友,於是去訪,去賞春.正當葉紹......

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『國小語文說課稿』人教版國小語文第六冊《驚弓之鳥》說課稿

·我說的是人教版第六冊第30課《驚弓之鳥》.我打算從以下六個方面講述. 一,說教材本篇文章安排在第六冊教材的第八組,在訓練重點上由逐步"弄懂每個自然段的意思"的訓練進而訓練學生......

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『國小語文說課稿』國小語文說課稿 黃鶴樓送孟浩然之廣陵

·古代教育家孔子說:"不學詩,無以言."這句話在今天有很大的意義,因為古詩語言精練,情感強烈,節奏鮮明,意境優美,引導學生學些古詩,可以陶冶情操,豐富想象,還可以培養學生對語言文學的......

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『國小語文說課稿』國小語文四年級上冊《誠實與信任》說課稿

·《誠實與信任》說課稿 一,說教材: "誠實"是我們中華民族的傳統美德.古人再三強調,待人以誠是立身之本而今黨中央更是十分重視精神文明建設,倡導培養青少年的誠實美德.目前,......

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『國小語文說課稿』北師大版國小語文一年級《燕子媽媽笑了》說..

·教材分析《燕子媽媽笑了》是試驗教材北師大版國小語文一年級第二冊第八單元"認真"篇中的一篇童話故事,有趣,通俗易懂,主要講了小燕子在燕子媽媽的指導下,通過三次去菜園認真觀察,發現......

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『國小語文說課稿』人教版國小語文第三冊《從現在開始》說課稿..

·——《從現在開始》說課稿芙蓉區火星國小 黃佳教材特點《從現在開始》這篇課文選自人教版國小語文第三冊第五單元.人教版國小語文第三冊教材有一個突出的特點,就是圍繞專題整合教......

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『國小語文說課稿』國小語文(人教版)第九冊《地震中的父與子》..

·《地震中的父與子》說課稿四川省江油市永勝鎮第一中心國小校 劉愛明一,教材編排的特點《地震中的父與子》是九年制義務教育國小語文(人教版)第九冊第三單元的一篇略讀課文.課文......

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『國小語文說課稿』人教版國小語文第三冊《保護有益的小動物》..

·口語交際《保護有益的小動物》說課稿長沙市芙蓉區東暉國小 龍智慧一,說教材 1,教材簡析: 《保護有益的小動物》是人教版國小語文第三冊第七次口語交際訓練.教材的表述為:"......

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『國小語文說課稿』國小語文第十冊《一箇中國孩子的呼聲》說課..

·一,說教材: 《一箇中國孩子的呼聲》一文是九年義務教育六年制國小語文第十冊的課文.這是一篇精讀課文,講的是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利先生的一封信.這封信首先表達了"我"和媽......

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『國小語文說課稿』國小語文第十冊《跳水》說課稿

·一,把握教材,明確目標《跳水》是人教版九年義務教育六年制國小語文第十冊第三組課文中的一篇講讀課文.文章記敘了在一艘外國帆船上發生的一個十分驚險的故事.講的是一隻猴子把船長兒子戴......

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『國小語文說課稿』國小語文第八冊《推薦一本好書》說課稿

·一,說教材 1,《推薦一本好書》是九年義務教育六年制國小語文第八冊的一篇口語交際訓練.這篇口語交際訓練主要是希望同學們在閱讀過的書中,把你認為好的書介紹給同學.訓練學生能用普通話......

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『國小語文說課稿』國小語文一年級上冊《四季》說課稿

·《四季》說課稿梅花村國小 黃偉芳一,教材分析(課件出示) 《四季》這篇課文是課改實驗教材國小語文一年級上冊中課文的第2課,它是一首富有童趣的兒歌.本文通過對春天的草芽,夏......

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『國小語文說課稿』人教版國小語文第七冊《觀察中的發現》說課..

·領導,老師們: 下午好!今天我要說的課是人教版國小語文第七冊教材中學習原地四的口語交際《觀察中的發現》. 一, 設計理念目前國小生聽,說,讀,寫的各種能力當中,最差的要數"......

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『國小語文說課稿』國小語文第二冊《小壁虎借尾巴》說課稿

·《小壁虎借尾巴》說課稿一,說教材 1.教材分析《小壁虎借尾巴》是九年義務教育六年制國小語文第二冊第七組中的一篇講讀課文.是一篇科普童話,課文藉助形象化擬人的手法,通過小壁......

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『國小語文說課稿』蘇教版國小語文六年級上冊《青海高原一株柳..

·《青海高原一株柳》是蘇教版國小語文六年級上冊教材第五單元中的第一篇課文.這是一篇文質兼美,語言凝練,思想內涵深刻的文章.朗讀感悟難度比較高.但我想借助這一課鞏固以前教過的閱讀方法,......

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『國小語文說課稿』人教版國小語文第二冊兩隻小獅子說課稿

·說教材教材分析各位領導,各位老師,今天我說課的內容是人教版國小語文第二冊第27課《兩隻小獅子》.《兩隻小獅子》是一篇挺有意思的童話故事.課文主要講述了兩隻小獅子的不同生活態......

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『國小語文說課稿』國小語文(蘇教版)第五冊《蒲公英》說課稿

·《蒲公英》一文說課稿一,關於教材《蒲公英》一文是九年義務教育六年制國小語文(蘇教版)第五冊的一篇課文,是一則寓言故事,全文采用擬人手法,寫出了成熟的蒲公英對太陽公公的囑咐所......

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『國小語文說課稿』國小語文第九冊《黃鶴樓送別》說課稿

·《黃鶴樓送別》是國標版九年義務教育六年制國小語文第九冊第25 課,這篇課文屬於"文包詩"的形式,即以一個生動的故事再現《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創作情境,文詩兼美,詩文互照,......

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『國小語文說課稿』蘇教版國小語文第八冊《三顧茅廬》說課稿

·一,說教材《三顧茅廬》是蘇教版國小語文第八冊第三單元的一篇重點講讀課文.本課選自我國古典長篇小說名著《三國演義》,由第三十七回"司馬徽再薦名士,劉玄德三顧茅廬"改寫而成.課文記......

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『國小語文說課稿』國小語文第九《大瀑布的葬禮》說課稿

·《大瀑布的葬禮》說課稿宜昌市樵湖嶺國小 張琴教材簡介: 這是國小語文第九冊中的一篇閱讀課文,本文以倒敘的形式回憶了塞特凱達斯大瀑布昔日雄偉壯觀的景象,以及後來在人類恣意的......

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『國小語文說課稿』人教版國小語文第十一冊《第一場雪》說課稿..

·《第一場雪》說課稿 教材分析:《第一場雪》是六年制人教版國小語文第十一冊第六單元的一篇講讀課文,這是一篇借景抒情的散文,作者用優美,生動的語言為我們勾畫了一幅瑞雪圖.情溢言表,......

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『國小語文說課稿』國小語文第十冊《飛奪瀘定橋》說課稿

·教學目標: 1, 認識目標:瞭解紅軍飛奪瀘定橋的經過,理解紅軍是怎樣搶時間,攻天險的,領會作者用詞造句的準確性. 2, 能力目標:學習按事情發展順序記敘的方法. 3, 情感目......

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『國小語文說課稿』人教版國小語文第三冊《秋天的圖畫》說課稿..

·《秋天的圖畫》是人教版國小語文第三冊教材中的一篇描寫秋天豐收美景的散文.作者用色彩濃豔的筆墨為讀者勾勒出了秋天山野中的豐收,喜慶和熱鬧.整篇課文句式錯落有致,讀來朗朗上口,很適合低......

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『國小語文說課稿』人教版國小語文第五冊《陶罐和鐵罐》說課稿..

·《陶罐和鐵罐》說課稿一,說教材《陶罐和鐵罐》是人教版國小語文第五冊中的一篇寓言故事,它趣味性強,寓意深刻,講的是國王御廚裡的兩個罐子的故事.鐵罐自以為堅硬,看不起陶罐,常常......

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『國小語文說課稿』人教版國小語文第十一冊《一夜的工作》說課..

·《一夜的工作》說課稿 說教材: 我說的內容是人教版國小語文教材第十一冊第十三課《一夜的工作》.課文講的是作者陪同總理審閱稿件目睹總理一夜工作的情形.歌頌了總理不辭辛苦的工作精......

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『國小語文說課稿』北師大版國小語文二年級《女媧補天》說課稿..

·《女媧補天》說課稿《女媧補天》這篇課文是北師大版國小語文二年級下冊第15單元的一篇精讀課文. 文章選入課文的主要意圖,一是讓學生了解神話故事的特點,感受我國古代勞動人民豐富的......

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五年級上冊第17課《地震中的父與子》主要講了什麼東東？急急急急！！！！！！！！！！！！！

文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個小時後，聽見了孩子的聲音，他的兒子讓同學們先脫險。

急需國小三年級語文教學計劃 國小德育工作計劃

2007-08-20 西師版國小語文《有故事的成語》說課稿

《有故事的成語》是西師版國小語文第四冊《識字二》的第四課.成語是我國曆史文化寶庫中的一顆璀璨明珠,是中文的一大特色.本課是在學習了第三冊《有趣的成語》後安排的有又一篇藉助成語識字課文,這樣既能幫學生構建一定的文化視野,又能豐富學生對成語知識的積累與認識.成語中的故事生動有趣,極具知識性,趣味性,啟發性,能有效..

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2007-08-20 人教版三年級上冊《花鐘》說課稿

《花鐘》說課稿黃灣鎮中心國小 嚴敏燕教學內容新課標人教版三年級上冊,第四組課文中的開頭課文《花鐘》,這一組課文的主題是仔細觀察. 教材分析與定位《花鐘》是一篇很美的文章,第一自然段介紹了不同的花卉開放的時間也不同,第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因,第三自然段講植物學家利用花的這種特點製作了..

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2007-08-20 國小語文第十冊《遊園不值》說課稿

一,說教材. 《遊園不值》這是一首讚美春天的著名詩篇,為宋代詩人葉紹翁所作.這首詩根據註釋,對於學生來講可以說很容易理解.春天來了,葉紹翁想到了老朋友,於是去訪,去賞春.正當葉紹翁"扣柴扉不開"掃興之時,猛然間見到了一枝伸出牆外的紅杏,其欣喜之情油然而生,靈感突至,"春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來"便脫口而出.感受到了..

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2007-08-20 人教版國小語文第六冊《驚弓之鳥》說課稿

我說的是人教版第六冊第30課《驚弓之鳥》.我打算從以下六個方面講述. 一,說教材本篇文章安排在第六冊教材的第八組,在訓練重點上由逐步"弄懂每個自然段的意思"的訓練進而訓練學生"把一段話寫清楚".教學時,應抓住課文的重點段,首先在弄懂自然段的意思上下功夫,再在此基礎上體會怎樣把一段話寫清楚.針對本冊教材的具體情況,..

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2007-08-20 國小語文說課稿 黃鶴樓送孟浩然之廣陵

古代教育家孔子說:"不學詩,無以言."這句話在今天有很大的意義,因為古詩語言精練,情感強烈,節奏鮮明,意境優美,引導學生學些古詩,可以陶冶情操,豐富想象,還可以培養學生對語言文學的興趣和敏感力,所以我們的教材從一年級就安排了古詩的學習,數量雖不多,但全是名篇佳作,是我們對學生進行語言文字訓練和審美教育的好材料.古詩教..

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2007-08-20 國小語文四年級上冊《誠實與信任》說課稿

《誠實與信任》說課稿 一,說教材: "誠實"是我們中華民族的傳統美德.古人再三強調,待人以誠是立身之本而今黨中央更是十分重視精神文明建設,倡導培養青少年的誠實美德.目前,商業戰線也提出了"誠信經營"的口號.因此,"誠實"是人心所向. 蘇教版實驗教科書國小語文四年級上冊第六單元第19課《誠實與信任》這篇課文,記敘"我..

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2007-08-20 北師大版國小語文一年級《燕子媽媽笑了》說課稿

教材分析《燕子媽媽笑了》是試驗教材北師大版國小語文一年級第二冊第八單元"認真"篇中的一篇童話故事,有趣,通俗易懂,主要講了小燕子在燕子媽媽的指導下,通過三次去菜園認真觀察,發現冬瓜和茄子的不同之處.告訴同學們要學會觀察事物的方法,懂得做任何事情都應該用認真的態度去對待.本課教學時間安排為二課時,第二課時的教學..

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2007-08-20 人教版國小語文第三冊《從現在開始》說課稿

——《從現在開始》說課稿芙蓉區火星國小黃佳教材特點《從現在開始》這篇課文選自人教版國小語文第三冊第五單元.人教版國小語文第三冊教材有一個突出的特點,就是圍繞專題整合教材內容.第五單元教材就是圍繞著"友好相處,團結合作"這一專題編排的.其中第21課《從現在開始》是一篇富有童趣,情節生動且富有濃郁現代氣息的..

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2007-08-20 國小語文(人教版)第九冊《地震中的父與子》說課稿

《地震中的父與子》說課稿四川省江油市永勝鎮第一中心國小校劉愛明一,教材編排的特點《地震中的父與子》是九年制義務教育國小語文(人教版)第九冊第三單元的一篇略讀課文.課文記敘了1994年,在美國洛杉機大地震中,一位年輕的父親為了救自己的兒子,而堅持不懈地挖掘了38個多小時後,成功救出14個小孩的故事.讚揚了"了不起..

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2007-08-20 人教版國小語文第三冊《保護有益的小動物》說課稿

口語交際《保護有益的小動物》說課稿長沙市芙蓉區東暉國小 龍智慧一,說教材 1,教材簡析: 《保護有益的小動物》是人教版國小語文第三冊第七次口語交際訓練.教材的表述為:"保護有益的小動物說說哪些小動物對人類有益,怎麼有益.討論討論,我們應該怎樣保護它們."從教材的表述來看,本次口語交際提出了三個要求:(1)說說哪些..

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2007-09-25 浙教版國小語文第六冊教案全集

浙教版國小語文第六冊備課教案全集91頁 1. 節日的大街 目標： 1.學會本課14個生字，掌握33 個詞語。 2..初步學會查字典據詞定義，知道把詞語中幾個字的意思連起來想想，就能理解整個詞語的意思了。能查出指定詞語中帶點的字，並據此確定其恰當的意思，再說出整個詞的意思。 3.能用“興致勃勃”寫一句話。 4.能有感..

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2007-09-25 人教版六年級上十一冊語文教案全集

人教版（現行）六年級上教案全集十一冊語文備課 課題與教學內容 6 荔 枝 課時安排 2課時 知識技能 1、學會10生字，認識“荔、棠、疤”3個字。能正確讀寫下列詞語：筋脈、剝開、妥貼、慰藉、報償、遺憾、彌補、饞嘴、一輩子 2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分 過程方法 理解課文內容，感受母親對兒..

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2007-09-27 蘇教版國小語文第十一冊教案

培養良好的學習習慣(十一) [教學要求] 1.認真觀察圖畫,懂得"勤於收集資料"和"不懂就問"都是重要的良好的學習習慣. 2,掌握勤於收集資料的常用方法知道處處皆學問,遇到不理解的地方,不清楚的問題,都應虛心向人請教,爭取弄懂弄通. 3.激發學生收集資料的興趣,培養學生勤學好問的好習慣. [教學重點] 讓學生掌握收集資料的..

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2007-09-06 浙教版國小語文第五冊全冊教案

浙教版國小語文第五冊全冊教案

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2007-09-06 人教版語文第十一冊教案

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2007-09-06 人教版語文第五冊教案

人教版語文第五冊教案

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2007-09-06 國小語文第七冊教案（含教學計劃）

國小語文第七冊教案（含教學計劃）

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2007-09-25 浙教版國小語文第九冊教案全集

教學目標: 1、能按三項要求預習課文。 2、學會9個生字，理解“恩情、桃李、萌芽、沐浴、復甦、飼養、生機、漫長、耕耘、見證、馥郁、青春”等40個新詞語的意思。 3、能有感情地朗讀課文，背誦課文第5自然段。 4、感受老師對學生的愛和老師工作的辛勞，激發學生對老師的愛。教學重點難點: 重點：..

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2007-09-25 人教版課標本三年級上第05冊教案集

人教版課標本三年級上第05冊教案集 1、我們的民族國小 1周1節第一課時學習目標 1．認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。 2． 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族國小的喜愛之情。 3．背誦自己喜歡的部分課文教學重難點：讀出對這所民族國小的喜愛之情。教學過程：..

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2007-09-25 人教版課標二年級上第三冊語文教案全集

識 字 1 教學目標： 1、會認12個生字，會寫10個字。引導學生自主識字、合作學習。激發學生積累詞語的興趣。 2、能正確、流利地朗讀課文。使學生感受秋天的美景。 3、初步掌握聯絡生活實際，邊讀邊想象畫面，從而瞭解詞語意思的方法。教學重點：會認12個生字，會寫10個字；能正確流利地朗讀課文。教學難點：初步掌握..

寫景作文

家裡暖氣還沒停，天氣就漸漸的暖和了，春天寫景作文。安靜了一冬的我們又活潑起來，小草兒也活潑起來，還是那麼的鮮綠，花兒總是那麼的耀眼。不過，很暖呢。提前播下的種子也慢慢的發芽了。我很寶貝的把它們服侍，生怕有什麼閃失。操場旁邊的柳樹也漸漸的冒出了嫩芽，鳥兒們又回來了，興奮的它們吖，叫個不停，永遠都把自己的心情展露出來，生怕別人不知道它們一樣呢。

說不清對春天的感覺，只是很希望早點來到。我受不了隆冬的寒冷，也不喜歡夏季的炎熱。春天的芳香，輕柔。至少我很喜歡春風，吹到臉上，輕柔柔的。深吸一口，有清新的味道。春雨過後，可稱是仙境呢。走在小路上，泥土的味道撲鼻而來，還有玫瑰花香。只是淡淡的味道，卻把我的心緊緊抓住。一直認為自己是個病孩子，夏天過敏，秋天咳嗽，冬天發燒。只有春天，好好的。對春天一直抱有希望。甚至認為春天是天堂。可笑的是自己還和討厭春天的小孩子鬥嘴過。從後，互相再也不理睬。

喜歡在春天做很多事情。靜靜的看書，和好友放風箏，躺在操場上看天空，牽手走在路上，很多很多。至於看書，喜歡在午後看書。因為那時的陽光更暖。旁邊是我喜歡喝的珍珠奶茶，自己沉醉在主人公里。我沒有睡午覺的習慣，認為那是浪費陽光。所以，要補充自己。俗語說“一年之計在於春”。說實話。我就喜歡這一句。所以趕緊給自己補充知識，不去浪費這美好時光。閱讀原來很好，在自己的天地裡，閱讀自己喜歡的書。有陽光陪伴，不怕，靜靜的感受文字的魅力。

當然，我也很喜歡和好朋友一起去放風箏。順著風，一人拿著線軸在前面跑。一個人拿著風箏在後面追。即使動作不對，但是，也還是很幸福。至少，這是屬於我們自己的風箏。看著自己的風箏飛的高高的，很高興。淡藍色的天空映襯著米黃色的風箏，不時的還有伴兒在天上，地下的人兒抬頭仰望。這就是所謂的幸福，很簡單，也很單純。我對幸福的認識很簡單，國中作文《春天寫景作文》()。只是自己做喜歡的事情，跟喜歡的人兒在一起，就會很幸福。

調皮的弟弟鬧著要出去，只好奉陪，牽著他的小手走啊走啊。一起玩滑梯，一起盪鞦韆。記得弟弟說他也喜歡春天，因為花兒開了。小孩就是小孩。不管任何事情，他們只會做自己想做的事情。想自己所想的。走到小河邊，弟弟吵著要玩水，我不答應。他還很天真的說，春姐姐都來了，她會保護我的，不讓我的腳丫子凍著！裝作生氣的自己笑了，對他說道，到了柳樹都綠了，花兒都開了，你也長大了，才可以呢。弟弟聽不懂。只是在那裡眨眼睛。

第一次知道小孩心中的春天原來如此。會把春天看作一個天使，來保護自己的。呵呵。我笑他們，笑他們的天真。恐怕自己小時候也是如此罷。春姐姐，好可愛的名字。也許只有小孩叫得出來罷。他們都是春天的孩子，永遠那麼活潑可愛。

不經意之間回眸。嗯。春天真的來了。瞧！那盛開的桃花正是春的回眸一笑。

今年的秋天在不知不覺中到來，早晨我開啟窗戶一股刺骨的寒風迎面吹來，彷彿把我的心也凍住了。我像往常一樣穿好衣服衝出家門去晨練，順便體會一下秋天的感受，一股涼風吹亂了我的思緒我緊了緊衣服繼續向前跑去。現在的天氣還不是太冷，在我的家鄉秋天很美而且天氣非常清爽。中午坐在大樹下，一股秋風吹來，把夏天的悶熱和人們心中的煩惱全部吹走了。

風非常清爽，吹上一下從頭到腳十分涼快讓人們有一種神情氣爽的感覺，在家鄉的田野上放眼望去田野上，一片黃燦燦和綠油油的瓜果蔬菜全部熟了美麗極啦！每當這個忙碌的季節，農民們無暇欣賞和光顧秋天的風景忙著秋收。在我小時侯母親天天早上起來總是熬一鍋的稀粥和烙幾張我愛吃的糖餅子。一切收拾好後，母親便帶我下地收庒嫁，父親和母親忙著收割。

而我卻坐在地頭啃一口餅子喝一口小米粥。望著遠處莊稼豐收的景象心中舒服極了。每當秋天的時候我總會坐在樹下一邊感受秋天的涼爽一邊回憶童年的秋天。哎真不知道什麼時候才能回到童年，回到闊別已久的家鄉，去體驗和感受秋天的感覺！我愛秋天的風，秋天的一切，更愛家鄉的秋天！

〔春天寫景作文〕隨文贈言：【當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的慾望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。】

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