慢工出細活是什麼意思?

意思是：指不急於求成，精心製作，才能出完美的產品

成語名字：慢工出細活

成語發音：màn gōng chū xì huó

成語解釋：指不急於求成，精心製作，才能出完美的產品

成語出處：高陽《胡雪巖全傳·燈火樓臺》：“只要不限辰光，‘慢工出細活’一定的道理。”

成語繁體：慢工出細活

常用程度：常用成語

感情色彩：中性成語

成語用法：作賓語、定語；用於勸誡人

成語結構：主謂式成語

產生年代：當代成語

近義詞：慢工出細貨檢視更多慢工出細活的近義詞>>

成語例句：張愛玲《殷寶灩送花樓會》：“閒著也是閒著，索性慢工出細活。”



慢工出細活的意思

是指人在一點一點的工作，不急不躁，精心細緻的進行工作。不急於求成，最後做出了完美的物品。

需要注意的是。慢工出細活，是指慢慢的做各項工作，每個步驟精確完美，而不是做一些磨洋工的沒有用的工作和事情來打發時間。

一般我們用這個詞來形容那些手工匠人。比如製作陶瓷或者是進行一些鑽石雕刻，首飾雕刻等等。這都需要一點兒一點兒慢慢細心的製作，最後才能出現完美的產品。

現在這個快餐時代，我們更需要用這種品質來對待我們的工作，不能急於求成，風風火火，我們要戒驕戒躁，腳踏實地，一步一步進行，爭取把我們的工作做得更加完美。

慢工出細火 是什麼意思?舉例看看

應該是：慢工出細活

意思就是隻有慢慢的，耐心的，才能做出完美的作品，或者是才能把一件事做好。切忌不要操之過急，不要浮躁。比如說，做菜，沒耐心，做出來的東西可能不是那麼合口的。

慢工出細活是什麼意思？

日成一事，事不在大，把身邊的小事做好，不在乎轟轟烈烈，而在乎精心行之，踏實而為，有始有終。

閱讀一本書，就讀懂這本書的要義，去粗取精；結交一個朋友，就沐浴品質的芬芳，揚長避短；遊覽一處風景，就諦聽自然的呼喚，心隨景動；經歷一次挫折，就展露一種胸懷，坦然面對……請以《日成一事》為題，寫一篇作文，要求：（1）除詩歌外，文體不限。

600字以上；（2）文中不能出現真實的人名、校名和地名。

否則，酌情扣分。

日成一事，方可有為①一位熟識的讀者告訴我：幾年前，他曾在精神方面出現了危機的前兆——空虛和迷茫。

於是他主動應對，閱讀了一些書。

忽然悟到，大家人云亦云，反覆強調“有志者事竟成”，那個“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我們一味地想做大事，別說良機有限，貴人難遇，就老實地掂量自己的才智吧，也未必夠用。

悟到 這一層，他當機立斷，確定了一條嶄新的座右銘——“日成一事”。

這個“事”只限於小事和微事，但必須做得有條不紊，有始有終。

一段時間後，他走出困境，取得了突出的業績，成為同行中的領軍人物。

可見，日成一事，方可有為。

②日成一事，就是要儘可能地把小事做好，把細節顧全。

讀一本書，就把這本書讀明白，不“殺書頭”（國學家黃侃的說法，只讀個開頭，就將書撂下拋棄）。

寫一封信，就把這封信寫周詳，慎勿差池。

見一個人，就把這個人見清楚，莫留疑惑。

植一棵樹就把這棵樹植成活，勿使枯萎。

諸如此類。

日成一事，既是一個原始積累的過程，也是一個自我完善的過程，久而久之，不說積土成山，積水成淵，至少也能集腋成裘。

③日成一事，就是要儘可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。

曾國藩有一副名聯，可謂快人“慢語”：“好人半自苦中來，莫貪便宜；世事皆因忙裡錯，且更從容。

”我說曾國藩是“快人”，其意並不難解，他是近代公認的立德、立功、立言的頭號典型人物，大家都認定他是快刀斬亂麻的頂尖高手。

殊不知，他經常勸人要慢工出細活，天下事非從容而莫辦。

無獨有偶，民國元勳黃興也是“快人”，半生戎馬倥傯，但他好整以暇，最愛對人說的四個字是“慢慢細細”（長沙方言，意為做事不求快而求精）。

大德高人，我們學不來，但其言之要義值得留心，無論做大事還是做小事，單純地追求快速都不行，急就章靠譜的總是太少，精心之作則須仔細打磨。

④也許有人會犯嘀咕：日成一事，這是否要求太高而又逼迫太緊？首先，日成一事，是專指小事；其次，日成一事，是專重細節；此外，日成一事，是要快人減速；還有，日成一事，是要懶人提勁。

雖是小事和細節，你若日日慎意而為，精心而為，你將具備過人之處。

在科技發達的當今你怎麼理解 慢工出細活 ？

大前提是 科技發達的今天，然後呢，你得確定自己從正面還是反面來看這句話。

正面：即使科技發達了，我們也不能過分依賴非人力來達成目的，要在人類主導的前提下，輔以科技力量，在保證質量等地安全下，一步一步，踏踏實實完成。

反面：科技都已如此發達，還要說慢工出細活，這個是對待問題的態度不端正，不認真。

八年級語文作文~~~~三篇

願望我們何其辛運，無法確知，自己生活在什麼樣的世界 ————辛波絲點《我們何其辛運》鳥兒的願望在於遼闊的天空，蝴蝶的願望在於芬芳的花朵。

我的生命之河靜靜流過了14年，我總是忙於想像“林盡水源後的桃花源”，卻總覺得遺忘了什麼。

記得6歲時，我總是痴心妄想擁有神奇的飛天掃帚，載我飛離困境，或是一根仙女棒，輕輕一點，就可以美夢成真。

曾像許多小孩子一樣想像著自己或許也可以在空中自由飛翔，即使聽大人們說是不可能的。

但總想試試。

於是，我仰著頭站在風中，踮起腳尖，像小鳥一樣張開雙手，輕輕煽動，有時甚至從臺階上躍起，企圖騰空而起。

雖然每次都以失敗而告終，但每一次的感覺都是快樂的。

————14歲的我想起這6歲的願望覺得有些可笑。

10歲的時候，我開始希望作業本上的“優”或是試卷是的“100分”，希望老師嘖嘖的稱讚，希望同學們羨慕的目光，希望父母整天和顏悅色的臉。

我開始喜歡整整胸前的紅領巾和手臂上的隊標，喜歡時常走上領獎臺的喜悅，甚至是談感想時的緊張。

於是，我努力讀書，努力畫畫，努力使自己變成老師的得意門生，父母的乖巧女兒，同學們的知己……———14歲的我想起這10歲的願望，覺得有些自豪直到今天，14歲的我正對著“麗塔”登陸美國休斯頓的訊息犯愁——那是舅舅一家所在的城市，好像是上天在捉弄我們一樣，外婆出院恰好在中秋節後，才沒幾天，舅舅一家又因颶風外出避難。

我出神地望著蔚藍天空中的一隻飛鳥。

鳥兒你能否飛到舅舅那兒呢？如果可以，請替我捎去問候，願你們平安。

默默地向飛鳥許下願望，靜靜地看著它飛向遠方、遠方……———如今的我想著這，覺得自己長大了許多。

願望伴我成長，它隨著我的成熟而更深刻，那我們是否也該為之付出更多的追求呢？幾米《底下鐵》中的盲女，她一直希望有一個人在地下鐵的出口等她，於是她一直前行，不斷地坐錯車，並一再下錯車，從不放棄，哪怕走到世界的盡頭，那我們呢？在這五彩斑斕的世界裡，完美的我們的確應該不斷地去追求，無論那願望是實際的，還是不現實的，放手去追吧，因為這追夢的過程才是最璀燦的一顆星！願望如人的影子一般時刻跟隨著你，就如生命之河眾泛起的一朵小小的浪花，隨即又平靜地流向前方，要流多久，沒有人知道，只是別忘了去追求願望。

如果我們是幸運的，我們的願望一定會像花朵一樣綻放。

成長中的我歲月踏著日曆悄悄地走過，驀然回首，我發現：“我已經長大了。

”記得外婆常說：“你們是在蜜罐里長大的。

”的確在我的童年，在我的生活中都充滿了幸福和快樂。

小時候，每當我跟著媽媽乘車外出時，我都會用好奇的目光看著窗外，然後用稚嫰的聲音試著把窗外的一些店名或廣告詞一個字一個字地讀出來，無論對錯，都會受到售票員和一些乘客的誇獎，那時的我聽了後總會快樂得亂蹦亂跳，然後以更神氣的樣子繼續把那些詞讀出來。

長大一些後，我參加了許許多多的繪畫比賽，也得了許多不同的獎項。

每當我神采飛揚地走上領獎臺時；每當我接過沉甸甸的證書與獎品時，每當主持人把話筒拿到我面前讓我談談感想時，聽著臺下雷鳴般的掌聲；看著小夥伴們羨慕的表情；望著父母如太陽般燦爛的笑容，我的眼睛溼潤了。

看，成長中的我多麼幸福！如今的我仍然在成長。

在成長中我學會了關心別人。

放學到家，我會對外婆問寒問暖；媽媽下班，我會問她工作怎麼樣？累不累？在學校裡，我再也不給老師添麻煩了，也知道體諒老師，並以優異的成績回報老師。

當聽到大家說：“都是大孩子了。

”時，我知道我已經長大了，懂事了，也知道體貼人了，是成長給了我身邊的親人以欣尉，也給了我自己一份溫馨，內心的滿足與快樂使我領略到長大的幸福感。

在我初涉人生的旅途上，也許每前進一步，都會面臨著一些困難和挫折，增添幾許迷惘，但不管怎樣，我還是喜歡成長，它讓我把握住明天，讓我更好認識了明天。

有明天才有希望，我們要學會擁抱明天，那將會有更多的快樂。

珍惜有一種智慧無法隨著我們年齡和閱歷的增加而增長.它還是會漫漫沉入時光的長河，這就是童心帶給我們的好奇心和探求與創造的本能，即使我們極力挽留，即使我們試圖珍惜.當我們的頭腦漸漸被固定的公式定理佔據，當我們學會寫文章必須有論點論據論證，當我們習慣於在看到現象符合結論時，我們已知不懂或不想懂了；而一旦問它為什麼是這種現象，產生的這種結論而不是另一種現象產生另一種結論時，大人們耐心地告訴你：別胡思亂想了，都是要大學聯考的人了.如果真理是絕對正確的、如果牛頓是完美的、如果一切的現象都歸為本質，那麼我願意放棄我的創造之心，連同那幼稚的好奇和愚蠢的幻想。

但我不能，因為我們甚至不知道蘋果中原來藏著星星。

一個偉大的發現來自一個小孩子，人類珍惜了嗎？或許人們珍惜了，但他們只是珍惜了那個偉大的發現，卻忘記了那時來自一個孩子，他們只是把科學家發明家之類的稱號給了那個孩子，卻忘記了那個孩子的智慧。

賈平凹有文《我的老師孫涵伯》，一個普通的三歲小男孩，一次次地以自己簡單的是非標準令周圍的大人自漸形穢。

如果可以把以逸...

閱讀下面材料,按要求寫作文。

從前,“慢”是成事的基礎——“欲速...

略。

試題分析：這是一道材料作文。

從材料後面有一句話值得關注：不同的時代總有不同的想法，但“慢”在今天是否已經過時？“快”在今天又是否真的必要？從這句話可以看出，這篇作文是要談“快與慢”這個話題。

由於題目要求任選一個角度，寫一篇不少於800字的議論文，因此，在立意上，可以去辯明快與慢這兩者的關係：當“快”則“快”，該“慢”則“慢”；“快”與“慢”各有優劣長短，各有其適用的物件場合與前提條件；何時需“快”，何時需“慢”，“快”與“慢”的矛盾關係應怎樣協調、統一，它取決於哪些客觀和主觀等多方面的因素？闡述自己的觀點時，應當從上述諸方面問題之一入手，提煉出一個集中、鮮明、扼要的中心論點（主題句），並且針對特定的物件、情狀、事件、人群具體分析。

可從“快”與“慢”之間存在的既對立又統一的關係切入來論述；也可以在肯定其一方存在的合理性的同時，而偏重對另一方的利與弊的剖析。

在立意上也可以就快和慢中的某一種方面談自己的看法，如：“欲速則不達”，當慢則慢，不可拔苗助長，應該實事求是；高度發展的時代、快節奏的生活，我們更應該學會忙裡偷閒，快中取“慢”，慢慢地欣賞人生路上的美麗風景；“時間就是生命，效率就是金錢”，拖拉、懶散、敷衍、空耗時間等等“慢節奏”的低效乃至無效的不良作風應予以狠剎等。

點評：本題是要寫材料作文的，但其表現出的話題範圍是快與慢的關係的，關係型話題是這則材料意義範圍的核心話題。

關係型話題或命題作文，首先要辨明關係，審題時就應當重點把握話題內部兩個關係之間的關係，關涉兩點，在兩點之間尋找突破口。

不能割裂了兩者的聯絡，在行文時大談一點，卻對另外一點置之不理，以致造成偏題、離題。

將關係轉化為立意，圍繞立意展開論證，要善於敏銳地捕捉重點，敢於突出重點，做到兩點論與重點論的統一。

“弱水三千，我只取一瓢飲。

”雖然同一話題關係不定，多種多樣，但考生在一篇考場作文中不可能也不允許同時關照話題要素間的幾種關係。

否則，極可能弄巧成拙，出力不討好。

因此作文時一定要根據自身實際，選取最熟知、最易駕馭、最有把握、最有話可說的一種關係，精心構思以至成文。

作文：寫給老師的一封信,什麼內容最好

x老師：x老師，衷心地感謝您培養了我這麼多年，我在xxx上有了很大的進步，我自己有了很大的收穫！xxx是一件很辛苦的事，慢工出細活，這對毅力和技能都是一種考驗。

考完級以後，媽媽說我不僅手指能力很強，雙手協調能力強，還變得能吃苦了。

在做題時，不再像以前那樣，一遇到難題就退縮了，經常主動思考，動腦筋了。

我也要在以後的學習生涯中養成踏實、嚴謹、科學的好習慣。

我不能成為姚明，但我可以成為籃球愛好者；我不可能成為朗朗，但我可以暢遊在xx的海洋，讓生活充滿快樂的音符！感謝我的恩師，如果以後有機會繼續xx，我還要成為您的學生！ 您的學生 xx

國小生以勞動為話題的作文

勞動，如夏日中的一杯涼水；勞動，如冬天裡的一縷陽光；勞動，如綠地裡的一朵紅花；勞動，如黑夜中的一盞明燈，照亮了我的心間。

暮然回首往事，一股暖流用在心頭。

在我的家鄉有一個習俗，每到端午節我們就要吃抄手。

記得那天，奶奶早早的從市場上買好了麵皮，剁好了豬肉餡。

準備向我們展現她那非凡的廚藝，讓我們一睹她那成功時的風采。

想著那令人回味無窮的抄手，我也想試試，我問奶奶：“我能幫你嗎？”奶奶爽快的答應道；“當然可以，但你別給我搗亂。

”我點了點頭。

我小心翼翼拿著一張薄薄的麵皮，用筷子擀了一點餡，用筷子沾了一點水擦在麵皮的邊緣上再用手把麵皮黏上，最後再把一捏，一個可愛的小抄手就成了，我也照樣包了一個。

奶奶在一旁嘀咕著：“你包的餃子挺好看的。

”我本想不包了，但是就憑奶奶的這句話，我不管包的多難看，也要堅持下去。

世上無難事，只怕有心人。

我可不能讓奶奶看扁我。

俗話說：“慢工出細活嘛！”我以我包一個，奶奶包五個的速度成功超越了奶奶的造型。

我一鼓作氣，包了十幾個，一個比一個好看，不過就是速度太慢。

抄手要下鍋了，把一個個抄手放入鍋中，立刻發出一陣沁人心脾的香味，令人饞涎欲滴，口水直流三千尺。

我已經迫不及待的想嚐嚐這美味了，真是度日如年啊！到了晚上我自豪的說：“最好看的是我包的。

”我又自卑的說：“最難看的一是我包的。

”從這件事情我知道了，只有勞動才會有收穫，儘管我是滿頭大汗的品嚐抄手但感覺也是幸福的。

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慢功夫出細活什麼意思

應該是：慢工出細活

意思就是隻有慢慢的，耐心的，才能做出完美的作品，或者是才能把一件事做好。切忌不要操之過急，不要浮躁。比如說，做菜，沒耐心，做出來的東西可能不是那麼合口的。