國與國的競爭歸根到底

國與國的競爭歸根到底是國家制度（體制）的競爭，誰的體制有利於公平競爭，誰的體制有利於團結協作，誰的體制有利於人的全面發展，誰的體制有利於激發全民的積極性創造性，誰的體制有利於防止腐敗，這個國家終將統治全世界。

國與國之間的競爭歸根結底是

A分 析：這是一道簡答試題，考查學生對基礎知識的掌握，在平時注意識記。科學技術是經濟增長的引擎，是社會進步的重要動力。實現可持續發展，也依賴於科學技術水平的提高。科技競爭關鍵是人才競爭，人的素質提高要靠教育。A符合題意；BD是綜合國力的因素；C無論是發達國家還是發展中國家都是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，不只是發達國家與發展中國家之間，歸根到底還是人才的競爭。所以答案選A。考點：實施科教興國戰略、人才強國

國與國之間的競爭歸根到底是社會制度的競爭,對嗎

這些年來，中國有了一些發展，歸功於什麼？可能百分之九九的人會認為是因為改革開放。改革開放帶來的變化是巨大的，從此，我們記住了一個人，鄧小平。鄧小平說過，我們是摸著石頭過河，他的事業並沒有做完。那麼改革開放到底帶來了什麼？帶來了市場經濟，帶來了全球競爭，帶來了思想解放。

我不確切社會制度包括哪些內容，我也不確切體制包括哪些內容，但我認為國與國之間的競爭歸根到底在於體制的競爭，誰的體制先進，誰的創造性就被激發出來，誰最終贏得勝利。一個地區、一個國家是否富裕和和諧，完全取決於體制的先進性，而不是取決於大小、資源等等，美國、歐洲、韓國和日本即是很好的證明。

國與國之間的競爭，歸根結底是體制的競爭，誰的體制有利於公平競爭，誰的體制有利於團結協作，誰的體制有利於人的全面發展，誰的體制有利於激發全民的積極性創造性，誰的體制有利於防止腐敗，這個國家終將贏得全世界。

工作靠關係、幹事業互相拆臺、學術研究到處抄襲、成績沒有經驗滿天飛、無處不在是腐敗，我不相信這種面貌持續下去會最終勝出。

當今社會,國與國競爭靠的是什麼。將自己的見解寫出。

國與國之間的競爭，說到底，只是一場人類活動，而所有人類活動歸根到底，最本質的東西還是人，國與國之間的競爭，歸根到底，還是人與人的競爭，人才與人才的競爭。

我舉個很簡單的例子，每年移民到美國的少則幾十萬，多則上百萬，幾乎全世界的人都在仰望著美國，幻想或者正在移民美國。

而中國，大半的精英正在或者將要搞移民離開中國，而臺灣等地，也當成為一箇中國是恥辱。

中國的老祖宗有句話透過幾千年的時光傳了下來，很老套，大家都聽過，但是不一定大家都在意過。

“得道者多助，失道者寡助”

南宋之亡，不亡在國不夠富，兵不夠強，亡在砍殺岳飛，令天下士子寒心。

如何理解國與國之間的競爭實質是科技與人才的競爭

因為科技發展的競爭和綜合國力的競爭都取決於人才,因此國與國之間的競爭歸根到底是人才的競爭。

當今世界國與國之間的競爭實質就是科技的競爭、人才的競爭。為在21世紀重塑中華民族的輝煌，黨和政府作出的重大戰略決策是科教興國。

為什麼說國際競爭歸根到底是人才的競爭

當今國際競爭的實質：是科學技術水平為代表的綜合國力的競爭,一個國家的綜合實力要靠科學技術水平來支撐,而科技的發展離不開人才,人才的產生離不開教育事業的發展.

所以當前國際競爭的實質歸根到底還是教育事業的競爭,教育對經濟和社會的發展具有先導性,全域性性的作用。不能過於誇大了教育的作用.決定一個國家經濟和社會發展的不單單是教育,而是這個國家的綜合實力.綜合實力包括其他諸如文化,科技,政治,人民生活水平等等一系列因素。