學生的教育問題越來越成為大家關注的重點問題，以前的家長雖然也很關心學生的教育，但也不至於給他們太大壓力，再加上經濟條件有限，很多時候只能靠學生自己。
可現在的家長，或許經濟水平上升了，也或許是看別人家的孩子越來越好，都不甘心屈於人後，所以費盡心思想讓他們更優秀，費盡心力的去教育學生。
以前是從初高中才開始重視學生的家教育，可現在都從國小就已經開始了，甚至有的從幼兒園都開始了。
不過我國在教育上的制度也不少，學生也得滿足制度條件以後才有資格上學，這也是很正常不過的事情，但其中一條規定讓不少家長的議論聲音都比較大。
那就是國小不允許接收6週歲以下的學生，哪怕是晚一天都不行，這讓很多生日在8月份以後，九十月份的學生家長感到焦慮，因為沒差幾天但上學可能要晚上一年，這一年或許跟其他同學的差距就很大了。
這肯定會引來一些家長的不滿，國小怎麼說和幼兒園也不一樣，學生上學以後能學到的東西也更多，所以家長們強烈要求改變這一規定。
或許是聽從了家長的意見，或許是從其他方面考慮，有關部門在對學生的教育制度上進行了一定的完善，而很多地區也都出臺了關於學生入學年齡的新規定。
不少地區規定表示：學生可不用按照滿6週歲要求入學，只要是6歲的學生不管生日大小都可以有機會獲得上學名額，跟其他學生一樣。
而且預計這一政策將在2024年開學就會有新的變化調整，聽到這個訊息後，不少家長都歡喜雀躍，高興孩子終於可以跟其他同學同齡上學了，也不用擔心被別的孩子落下了。
而且這項政策出臺以後還有一個好處，就是可以彌補現在因出生率導致的學生數量減少，學校招生困難的問題。
學生不用非得到6週歲就可以上學了，家長們也能減少很多擔憂，學校還能有更多學生，這不是兩全其美的事情麼。
但雖然政策放寬了，家長們可能又要面臨一個比較嚴重的問題，就是學生的超前教育問題，這也是很讓人頭疼的一件事。
現在的學生超前教育越來越嚴重，有的國小3年級可能都已經開始學習5年級該學的課程了，那這讓學生以後到了5年級該學什麼？學國中的課程嗎？
如此的超前教育搞得家長、老師也累，學生更累，每天除了繁忙的課業就是不停地補課，學生都快要被學習給壓垮了。
這麼高強度的學習之下，學生的成績提不提升不好說，但壓力真的是越來越大了，一點童年的美好、快樂都感受不到，反倒都是學習的勞累。
學生長時間在這樣的環境裡學習下去，真的很難保證他們的身心會健康，也很難說他們到底能學成什麼樣。
現在的家長們總是不希望自己家孩子屈於人後，不希望他們輸在起跑線上，所以都拼盡全力的讓他們學習，讓他們接受超前教育。
可超前教育也是有一定危害的，家長長期讓學生接受超前教育，很容易出現負面情緒和影響。
比如學生可能越大一點的時候就越容易產生逆反心理，產生對學習的不好情緒，厭煩上學，對一切的學習都提不起來興趣。
哪怕是再怎麼補課，再怎麼讓學生提高成績，他們自己的內心就不是很願意學，這樣又會有什麼好效果呢？
而且對於家長來說也是一件勞民傷財的事情，花了大把的時間精力和金錢，結果學生的收穫卻和付出不成正比，那還不如不學。
所以家長們也要慎重考慮一下，甚至改變一下思維想法，不要盲目的跟風大家，覺得學生6歲就應該上學，甚至更早的從幼兒園就已經開始接受教育了。
這個時候且不說學生能不能聽懂老師的講課，有的學生可能連生活自理能力都沒有呢，送到學校也沒有老師能好好的管教，那也是沒什麼送進去的必要吧。
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