秋天的雨從哪三個方面寫了秋天的雨

《秋天的雨》從視覺、嗅覺、聽覺三個方面來描寫秋天的雨。這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。

【原文】

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴裡呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽腳下。它們都在準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

【解讀】

課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學重點。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發感情，這些被藝術化了的語言，會給學生造成理解上的困難，是教學上的一個難點。

秋天的雨從哪三個方面寫的

《秋天的雨》從視覺、嗅覺、聽覺三個方面來寫秋天的雨。

1、視覺

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。作者通過視覺，總述秋天的顏色“五彩繽紛”，下文中黃色的銀杏樹、紅紅的楓葉、金黃色的田野和美麗的菊花等色彩都是通過視覺來寫的。

2、嗅覺

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴裡呢！作者通過嗅覺，把各種水果的香甜的氣味當成活潑可愛的孩子與小朋友們捉迷藏，增加了語言的趣味性。作者這段嗅覺描寫既寫出了果香味對人的誘惑力，又寫出了秋天果園裡豐收的景象。

3、聽覺

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了，把秋雨寫得如同一個通訊員，告訴動植物們準備過冬的訊息，交代了秋天小動物們的活動和植物的變化，這是作者通過聽覺描寫了秋天的歡樂。

《秋天的雨》的特點：

《秋天的雨》是九年義務教育人教版國小語文三年級上冊的一篇帶有散文詩特點，抒情味很濃的精讀課文。課文名為寫秋雨，實則在寫秋天，以“秋雨”主線，極力描摹了秋天繽紛的色彩，傾聽與感受秋雨的聲音蘊含著的成熟與香甜，描寫景物的變化，從整體上勾畫出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。

文章看似“形散”實則“神聚”，主題鮮明，思路清晰，結構整齊。其語言形式頗具特色，凸顯了散文的語言美、韻律美。擬人修辭手法與疊詞的大量運用，把秋雨人格化、形象化、情感化，情趣化，使課文靈動而充溢著生命之氣象，飽含豐盈之情感。

本組課文的主題是“體會秋天的風采，感受秋天的美好”，積累優美語言(語段)。因此，本文對於激發學生熱愛秋天的情感，感受秋天的美好，品味好詞佳句，積累語言，美讀、想象能力的培養等方面無疑是一個很好的典範和課例。

秋天的雨一文從哪三個方面寫了秋天的雨

《秋天的雨》一文從視覺、嗅覺、聽覺三個方面寫了秋天的雨。這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。

原文節選：

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭。

賞析：

文章把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。

秋天的雨是從哪幾個方面描寫秋天的雨？

課文從“植物顏色的變化；果實的氣味；小動物的活動,樹木的樣子”三個方面來寫秋天的雨。

賞析：

在作者的筆下，秋雨像一個頑皮的孩子，更像一位藝術家。它是靈動的，它是多彩的，它用自己的手摸遍了整個秋天。“秋雨是一把鑰匙，打開了秋天的大門“。看多形象的比喻，因為秋雨的來臨，從而使秋天來到了我們面前。秋天在秋雨的渲染下更加絢麗多姿，秋雨把我們從酷熱的夏季引入涼爽的秋天。

秋天是多姿多彩的，它有“一盒五彩繽紛的顏料”，多麼形象、多麼生動，貼近了孩子們的生活，讓學生更容易掌握和理解秋的色彩。在文章中，作者向我們展示了一派豐收的景象，各種秋天獨有的顏色自然而然地呈現在讀者面前：“紅、黃、金黃......”等，你在享受散文美的同時，秋天的景象也一幕幕呈現在腦海裡，作者用了一連串的比喻和擬人句，讓秋天就像孩子們用手中的彩筆用心塗抹的畫面。秋雨讓秋天成為活動的，有生命力的季節。

隨著文章的深入，作者還賦予了秋雨香甜的氣味。累累碩果的清香在伴隨著秋雨傳遞到每一個小朋友手中，常常讓小朋友們流連忘返。看，“小朋友的腳，常被那香味勾住了。”想像一下，每一顆仰望樹梢的小腦袋讓大人看來是多麼滑稽可愛，小朋友饞涎欲滴的樣子也會讓人引起會心的微笑。