一、生长发育期vs孩子的自主权
-->前段时间，我看《奇葩说》里有个特别接地气的题目叫做：
我先简单介绍一下正反双方的主要观点，方便大家判断和思考。
正方陈铭，主张应该去找老师理论。
他本人是武汉大学的新闻学博士，也是两个女儿的爸爸，他在孩子写作业这方面，还是比较有发言权的。
他的论点主要有 2 条：
第一，孩子写作业写太晚，会影响孩子的成长发育。
陈铭提到女儿写作业太晚，妻子就很反对，因为“生长激素发育的最高峰期，是晚上 10 点到凌晨 1 点，一般需要 8-9 点上床，10 点进入深度睡眠，孩子才能长身体”。
陈铭的第二个论点是：
睡得太晚，第二天学习的时候都是迷糊的，吸收不了新的知识。
陈铭的观点遭到了反方颜如晶的反对，颜如晶的观点是不找老师理论，她说：
“陈铭学长刚才所有的观点，非常的理想化。
但是实际上操作我们都知道，为什么孩子作业还是太多?是因为我们最后还是要大学联考。
我们现在可以玩，我们现在可以发育，但是大学联考考不过，我们依然会很难过。
所以，作业太多是一个既定的事实，孩子已经在努力的解决问题，你只看到了孩子要发育的问题，但是没有看到最后成绩的问题。
现在的父母真的不顾及成绩吗?我不相信。”
陈铭则非常认真的回复她：
“我女儿现在是一年级，她未来还有 12 年的时间，如果她长期写作业写到半夜，我把话撂在这，所有的我女儿未来的老师听清楚了，我一定会找你们理论，这是一个父亲最真正的责任感。”
听到陈铭的这句话，颜如晶说了这样一段总结：
“说会影响发育的，是陈铭学长的老婆;说会找老师理论的，是陈铭学长;在这道题目里面，孩子是沉默的。
孩子在干什么?孩子在写作业。
你觉得想让他长高，可能孩子在乎的是自己作业的成绩。
这道题我只是想切切实实的站在孩子的立场，让父母们看到，孩子有在自己解决问题。
有的孩子喜欢玩儿，有的孩子喜欢学。他喜欢学习，请尊重孩子。”
最后，颜如晶也凭借这段总结，获得了更高的票数。
作为妈妈，其实正反双方的观点，都有一部分是触动我的。
我个人一直非常反对打疲劳战，我觉得这本身就是一个恶性循环——孩子越努力越疲劳，越低效，学习成绩反而受影响。
人民日报官方曾发布过一组调查数据：
睡眠状况好的孩子中，分别有 79.5% 的孩子排名位于 20%。
而睡眠差的孩子，41.9% 排名在 75% 以后。
也就是说，那些熬得越晚的孩子，成绩反而可能是越差的。
之前在后台看到有妈妈留言，自家一年级的孩子就学到了 11、12 点，很替孩子着急。
低年级就长时间学习，将来到了高年级，孩子要熬到几点?
即便现在女儿面临着小升中的压力，我还是尽量让孩子在 10 点前睡觉。
记得有一次，已经晚上 11 点了，女儿除了作业，还有篇作文没写完，我就代笔完成了。
除了心疼孩子的身体，更是因为我知道，今天晚上孩子睡不好，第二天学习新知识，大脑会反应变慢，记忆力下降，注意力也不集中了。
好多妈妈也许会说，道理我懂，谁不心疼自家孩子，但是学习耽误了怎么办?
薛兆丰教授说过：
人生是个马拉松，学习是终身的事情。
想要跑赢这场长跑，好的身体素质才是革命的本钱。
但是我并不觉得孩子作业量大的事情，能够通过去找老师理论而得到解决。
我相信，大多数老师布置作业的时候，都会考虑班上大多数孩子的完成能力。
我们要做的，不是在孩子遇到问题时就找其他人去理论，更可行的方法，是帮助孩子切切实实的提高效率。
写得太晚≠作业太多
找到好方法才会事半功倍
不管陈铭和颜如晶站在哪一方，但他们都认同一个观点那就是：
作业写得太晚 ≠ 作业太多。
一个孩子作业写到太晚，原因可能有很多，大致可以归纳成这三点：
效率低
作业量大
时间少
第一种情况，大部分都是由于孩子还没有培养起高效的学习习惯。
磨蹭拖拉、走神发呆、作业时间规划不合理，知识点没有掌握……都有可能让一个孩子做作业很晚。
想要不催不吼，就提高孩子完成作业的效率，不妨做好这几件事。
二、安静的学习环境
相对安静的学习环境，最好给孩子单独准备一个房间，不容易被外界所干扰。
桌面只保留需要用的学习用品，不要放零食、玩具等其他产品，给孩子酝酿学习的气氛。
这样，孩子一坐下来，就能快速的进入学习状态。
三、规划好作业时间
开始做作业前，先和孩子预估出每项作业的完成时间。
然后让孩子做好准备工作，喝水、上厕所、吃水果……
一旦开始做作业，就不能再离开位置了。
这样日复一日的坚持下来，既可以避免我们催促、提醒、唠叨，破坏孩子的内驱力，也能养成孩子自律自觉的习惯。
每完成一项作业，可以让孩子休息一段时间，这样劳逸结合，孩子大脑也不会太疲劳。
四、不要盯梢式地陪孩子作业，适当的鼓励
家庭教育中，永远不要指望孩子能自觉，越小的孩子，越需要父母陪着写作业。
但这并不意味着我们要一直坐在旁边，一边盯梢，一边挑孩子的毛病。
如果这样，孩子光想着怎么应付父母的情绪上了，做作业的心思早没了。
在综艺《老师请回答》中，7 岁男孩巩子悦写作业慢，妈妈就三令五申时间问题和小动作。
妈妈检查作业的时候，又失去了耐心，不断用语言攻击孩子。
大人这边是起急上火了，孩子呢?直接扔下作业去翻跟头了。
《正面管教》中有一句话非常经典：感觉好，才能做得好。
比起批评、督促，不妨多去看看孩子的优点，在孩子完成的时候予以及时的鼓励。
五、辅导孩子做题，别太主动
当然，遇到一些难题，家长的辅导也是很有必要的。
但这种辅导也是有技巧的，不要孩子一问，我们就直接告诉孩子解题方法。
不然遇到类似的题，孩子依然不会做。
我们要做的，应该是“点拨”，在关键点引导孩子动脑，教给孩子方法，这样孩子才能举一反三，触类旁通。
如果孩子是因为作业量太大、写作业时间太少而总是写到半夜，可能就需要父母这里给孩子进行一些减压。
我身边大多数的孩子都逃不开三班：补习班、培优班、兴趣班。
我们给孩子报课外班的前提也是，孩子在完成学校功课的前提下，有余力、有精力能够踮起脚尖拔高。
但如果孩子连学校课业都比较勉强的话，那么真的要考虑一下，我们自己给孩子减减负了。
我个人的建议是，幼儿园阶段可以“大撒网”，可以让孩子多接触一些他们感兴趣的门类，到了国小阶段，就要“重点捞鱼”。
选出孩子最有天赋、最感兴趣的兴趣班，进行长期坚持。
其他兴趣班，可以适当砍掉一些。保证孩子有更多灵活的时间。
教育家林格说：
教育者唯一要做的事情，是无条件保护甚至捍卫孩子的主动性，而不是控制它。
作业的目的，是让孩子更好的掌握知识，因此它必不可少。
但相比起来，它远远没有培养良好的学习习惯、激发学习热情来得重要。
毕竟，只有让孩子学会了自觉写作业，把作业当成了自己的事，我们才不用天天发愁辅导作业。
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