教育技術學專業學什麼

教育技術學專業主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設計、開發、運用、管理和評價等方面的基本訓練。教育技術學習的課程包括教育學(教育學基礎、教育哲學)、教師職業道德、教師語言行為與藝術、教育心理學，教育技術學，遠程教育、C語言C++、攝影攝像、PS、Flash以及3DMAX等等。

教育技術學專業必備能力：1、掌握教育技術學科的基本理論和基本知識。2、掌握教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術。3、具有媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件)製作的基本能力。4、熟悉國家關於教育、教育技術方面的有關方針、政策、法規。

教育技術學專業就業方向：師範類與非師範類的學校教育技術系從事教育教學工作，主要對象是研究生、博士生、本科生。部委機關、部隊、廠礦企業、外資企業的宣傳部、教育部門，特別是企業職工培訓工作是一個新的工作熱點，主要對象是本科生。

教育技術學的就業前景：教育技術學專業的就業前景還是不錯的，隨着教育內容的複雜化和信息技術的迅速發展，現代教育需要將教育理論、學習理論與實踐緊密地結合在一起，綜合利用現代教育技術進行教學，使受教育者在有限的時間裏充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識。

教育技術學專業是什麼

教育技術學專業是工科專業，以培養中國小信息技術教師和各級學校信息化建設專業人才為目標。這個專業重視技術與教學結合的環節——在整個教育過程中，它是教學實施的前一步：它準備了資源、設備、手段、路徑。

這是個綜合性很強的學科，學科涉及面廣，而且與國際前沿的教學接軌。教育技術起初來源於美國，後來在中國開設了課程，學習教育技術的一大特點就是可以用媒體這種富有特色的傳播方式與傳統教學結合，從而達到普通教學方式尚未達到的預期效果。

此專業的主要方向是教育軟件與網絡工程方向和數字媒體技術。日常課程學習的內容也涉及方方面面，有編程計算機網絡、多媒體藝術設計、教育心理學等，還可以根據個人的興趣和想要發展的方向選擇專業選修課，比如智能機器人、JAVA、PS、攝影等。

教育技術學課程包括兩大類，教育學類和計算機學科。我本科是教育技術學專業，主修課程包括教育學（教育學基礎、教育哲學）、教師職業道德、教師語言行為與藝術、教育心理學，教育技術學，遠程教育等，此外還有C語言C++，攝影攝像，PS，Flash以及3DMAX等等。

這個專業，越學到後面，就會越有趣。忘記一提，有的學校這個專業還要學高數。教育技術學，歡迎你的加入。

教育技術學學什麼

教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網絡教育應用、網站開發、計算機維護、C語言程序設計、數據庫、Java面向對象程序設計、遠距離教育、電視教材設計與製作、教育技術研究方法、教育傳播學。

就業前景：隨着教育內容的複雜化和信息技術的迅速發展，現代教育需要將教育理論、學習理論與實踐緊密地結合在一起，綜合利用現代教育技術進行教學，使受教育者在有限的時間裏充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識。教育技術學培養學生一種高效的學習技能與能力，讓人們迅速適應飛速發展的社會，快速掌握各種知識與技能，使教育技術學具有廣闊的發展前景。中國未來信息化教育，急需這樣的人才。

就業方向：教育技術學專業畢業生可在各類高、中等學校，各級電教中心、電視台、網絡中心、廣告公司以及信息產業各領域從事教學、科研、管理和開發，主要在教育技術學基本理論、網絡技術與管理、信息化教學技術以及電視編導與製作等領域從業。

主要從事教育技術的相關研究人員、高等院校教育技術方面的教師、教學軟件相關研發人員、中國小的計算機教師、文員、記者、編輯等崗位。

教育技術學是什麼專業

教育技術學是現代教育學發展的重要成果，教育技術參與教育過程，是對教育過程模式的優化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統優化了分析和處理教育、教學問題的思路。下面是我整理的詳細內容，一起來看看吧！

教育技術學專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才。

教育技術學專業主要課程有：

教育學、計算機科學與技術、教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網絡教育應用、遠距離教育、電視教材設計與製作、教育技術研究方法、教育傳播學、計算機網絡、多媒體設計、信息技術與課程整合。

對於教育技術學的歸屬問題，國內外教育學術界一直存在着不同的看法。我國教育技術學專家何克抗教授認為：

1. 教育技術是教育科學領域的一門新興的二級分支學科，是連接教育科學理論與教育教學實踐的橋樑。

2. 教育技術學是教育研究中的技術學層次的學科。

3. 教育技術學是具有方法論性質的學科

4. 此外，教育技術學還具有明顯的應用性學科和綜合性學科的特點。

教育技術學專業學什麼

教育技術專業是培養 教育信息化 的建設者、 管理者 、 研究者 ，以及能夠在新技術教育領域從事教學資源、教學媒體和 教學系統 的設計、開發、運用、管理和評價等的 教育技術學 科高級專門人才的專業。

教育技術學是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學或理學或工學學士學位。該專業培養具備良好的政治思想素質和人文科學素養、開闊的國際視野、較強的創新精神和實踐能力，系統掌握教育技術學基本理論、方法和技術，能對數字化教學環境和數字化教學資源進行設計與開發，對信息化教學過程進行設計與實施，及能引領和推動教育信息化創新發展的高素質複合型人才。

教育技術學專業課程 主要學什麼

教育技術學專業學習教育技術學導論、教學設計、信息技術教育應用、教學技術與媒體、學習科學與技術、教育技術學研究方法等。

1.通識教育課程

通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創業基礎課程、就業創業指導課程等，旨在提升學生的基本知識素養、科學與人文素養、道德品質和身心素質。

2.專業基礎課程

專業基礎課程主要包括教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發展心理學、現代教育技術、特殊教育概論等。

3.專業方向課程

各高校可根據培養目標確定專業方向課程，教學內容應涵蓋業務方面核心知識點，如教育技術學導論、教學設計、信息技術教育應用、教學技術與媒體、學習科學與技術、教育技術學研究方法等。

教育技術學是一個交叉學科，涉及多個領域。正是由於它多元化的這一特徵，決定了這個學科的就業領域是多元的，就業範圍是廣闊的，就業層次是多樣的。

就業方向：教育技術的相關研究人員、高等院校教育技術方面的教師、教學軟件相關研發人員、中國小的計算機教師、文員、記者、編輯、繼續考研深造，考取研究生，甚至博士研究生.

主要方向：教育技術學基本理論、網絡技術與管理、信息化教學技術以及電視編導與製作。