《長行歌》告訴我們光陰易逝，要珍惜時光、奮發圖強的道理。《長行歌》的“少壯不努力，老大徒傷悲”一句是整首詩的精華，其既抒發了作者對人生的感嘆，也表明了其不服老的積極心態。《長行歌》出自《樂府詩集》，其記載了先秦至唐、五代的歌謠，《長行歌》由宋代郭茂倩收錄於書。
《樂府詩集》
《樂府詩集》是漢朝、魏晉、南北朝民歌精華所在。內容十分豐富，反映社會生活面很廣，共5000多首。《樂府詩集》歌謠各類有總序，每曲有題解。
“樂府”本是掌管音樂的機關名稱，最早設立於漢武帝時，南北朝也有樂府機關。其具體任務是製作樂譜，收集歌詞和訓練音樂人才。其歌詞來源有二種：一部分是文人專門作的，一部分是從中國民間收集的。
後人將樂府機關採集的詩篇稱為“樂府”，或稱“樂府詩”、“樂府歌辭”，於是“樂府‘便由官府名稱變成了詩體名稱。
長歌行 告訴我們什麼人生道理
《長歌行》告訴我們：要緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮發努力趁少壯年華有所作為。
原文：
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春佈德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
譯文：
青青的菜園啊綠葵兒青青，清晨的露珠啊要在陽光下消失。
和煦的春光啊普遍賜給了恩澤，大地上的萬物啊都煥發出了蓬勃生機。
誰都害怕肅殺的秋天降臨啊，將會威逼得葉黃枝枯花朵兒憔悴。
時光如東流大海的無數江河啊，什麼時候有哪一條能夠再西歸？
人在少壯之年啊不去及時努力，到了老大一事無成啊只能白白地傷悲！
賞析
詩歌由對宇宙的探尋轉入對人生價值的思考，終於推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發聾振聵的結論，結束全詩。這個推理的過程，字面上沒有寫出來，但讀者可循著詩人思維的軌跡，用自己的人生體驗來補足：自然界的萬物有一個春華秋實的過程；人生也有一個少年努力、老有所成的過程。
自然界的萬物只要有陽光雨露，秋天自能結實，人卻不同；沒有自身努力是不能成功的。萬物經秋變衰，但卻實現了生命的價值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無所成，就等於空走世間一趟。調動讀者思考，無疑比代替讀者思考高明。
正由於此，使這首詩避免了容易引人生厭的人生說教，使最後的警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長鳴一般，深深地打動了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長：一是說老大無成，人生等於虛度了；二是說老年時才醒悟將於事無補，徒嘆奈何，意在強調必須及時努力。
長歌行告訴我什麼道理
《長歌行》告訴我們：要緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮發努力趁少壯年華有所作為。
《長歌行》：
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春佈德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
譯文：
園中的葵菜都鬱鬱蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛昇。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。
這是一首詠歎人生的歌。唱人生而從園中葵起調，這在寫法上被稱作“託物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由於有春天的陽光、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對春天的禮讚，實際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西——青春的讚歌。人生充滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣在寫法上它同時又有比喻的意義，即所謂“興而比”。
長歌行 這首詩講的是什麼道理?
長 歌 行
青青園中葵,朝露待日晞.
陽春佈德澤,萬物生光輝.
常恐秋節至,焜黃華葉衰.
百川東到海,何時復西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲.
這首詩從整體構思看,主要意思是說時節變換得很快,光陰一去不返,因而勸人要珍惜青年時代,發奮努力,使自己有所作為.其情感基調是積極向上的.
長歌行告訴我們什麼道理 求解
此詩為「古詩」，古詩的平仄不限制；偶 數句押韻，可換韻；不必對仗；不限詩體 (五言七言都可) 《長歌行》說的是人生道理，文章用恰當 的比喻作具體的描繪，舉出青葵到了秋天 終會枯萎，所有河流都東流入海而不西歸 的事實，說明人生和青春也一樣，永遠不 可能再返老還童、青春永在。最後兩句， 明確道出這首詩的主旨，勉勵人在少壯時 應及早努力，免得到了年紀老大時才徒然 悲傷。 這首詩通過自然界的常見事物，說明深刻 的人生哲理；「少壯不努力，老大徒傷悲 」這千古名言，給人無限警惕。
《長歌行》一詩對你有什麼啟示
青青園中葵，朝(zhāo)露待日晞(xī)
陽春佈德澤，萬物生光輝
常恐秋節至，焜(kūn)黃華（huā）葉衰
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
中心思想：這首詩是觸景生情之作，表達了詩人勸導世人要珍惜人生，不要虛度光陰之情。本詩借物言理，以園中青青的葵菜作比喻。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。因為它們都怕秋天很快地到來，深知秋風的厲害。大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人少年時如果不趁著大好時光努力學習奮鬥，反而讓青春白白地浪費，等到年老之時後悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，努力向上，牢記“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的警訓，催人奮進。
名句為：
少壯不努力，老大徒傷悲。
七、八句用深動巧妙的比喻，來揭示時光就像流水一樣不會倒轉，人老了就不會再年輕這一客觀規律，從而突出人應珍惜寶貴時光這一中心意思。比喻貼切，蘊含著深刻的哲理，使詩句具有很強的邏輯力量。最後兩句則進一步指出，一個人要有所作為，有所發明創造，就應該從青年起努力學習，不斷擴充自己的知識，否則便會虛度歲月，一事無成而空自悲嘆！這兩句詩是古代詩人從實踐中總結出來的人生格言，對於今天的廣大青少年，仍具有積極的教育意義。
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