兩個孩子爭奪玩具老師要如何調解

教師如何處理幼兒爭搶玩具

老師調解兩個孩子爭奪玩具可以從安撫孩子的情緒、鼓勵孩子自己解決矛盾、培養孩子學會分享等方面進行。老師面對兩個孩子爭奪玩具的情況，事情不嚴重儘量不要太過干預，孩子本來就很單純，老師的過度干預反而不利於孩子和好以及心理健康發育。

安撫孩子的情緒

老師通過抱抱孩子、拉拉小手等安撫的方式讓孩子的情緒平復下來，孩子爭奪玩具的內心是煩躁、不安的，老師首先要給兩個孩子進行安慰一番，緩解孩子的心理壓力。老師這時候一定不能去責備孩子，過於責備非但解決不了問題，還不利於孩子的身心健康。在發現兩個孩子爭奪玩具首先要把玩具先收起來，讓孩子冷靜下來後再來商量玩具的事情。

鼓勵孩子自己解決矛盾

聰明的老師懂得鼓勵孩子自己解決矛盾，孩子的矛盾可能互相對視一眼，拉拉小手很容易就和好了，老師的介入很可能讓事情擴大化，不如去讓孩子自己解決，對於孩子做的不對的地方稍加進行引導。在孩子爭奪玩具的時候老師要扮演的角色並不是裁判員，而是觀眾，不要著急去評判誰對誰錯，因為不管老師怎麼說，總會有一個孩子不滿意的，讓孩子自己解決不僅不會讓孩子覺得老師偏心，還能夠培養孩子獨立思考的能力。

培養孩子學會分享

老師可以通過日常小事來培養孩子學會分享，比如孩子的玩具鼓勵別的小朋友一起玩，零食也分享給好朋友一起吃，讓孩子體會到分享的快樂，就會減少爭奪玩具的情況。老師可以為孩子樹立榜樣，以懂得分享的孩子來作為榜樣，鼓勵其他孩子向榜樣學習，孩子爭奪玩具的行為就會得到改善。