陀螺告訴我們什麼道理

《陀螺》告訴了我們“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。《陀螺》是兒童文學作家高洪波老師的一篇回憶性散文，這個故事主要講述了作者小時候用一個其貌不揚的小陀螺戰勝另一個孩子的大陀螺的事情，既讓讀者感受到了孩童的純真與不服輸的天性，也表達了作者對陀螺的喜愛之情。

關於《陀螺》

散文《陀螺》以“陀螺”陀螺為線索，從“說陀螺、做陀螺”寫到“鬥陀螺、從中悟到的道理”，生動形象地勾畫了一個不服輸的“大孩子”形象。

本文除了以“陀螺”為線索來行文外，還安排了一條暗線，即“我”的心情變化：想削制高質量的陀螺（鬱悶、難過）——得知有人送陀螺（開心）——得到陀螺（極其高興）——遭受嘲笑（尷尬）——鬥陀螺獲得成功（歡樂、自豪）。

作者用這一連串的感情變化來貫穿全文，讓文章成為一個有機的整體。

陀螺告訴我們什麼道理 陀螺課文對我們的啟發

1、《陀螺》告訴我們人不可貌相，海水不可斗量，也告訴我們第一印象是不一定可靠的，所以不可以根據他人的外貌就隨意評價他人的行為，也不可以隨意傷害他人。

2、《陀螺》這篇課文的主要內容是小時候我很愛玩陀螺卻做不好，後來叔叔幫我做了一隻其貌不揚的陀螺，但我的陀螺很頑強，打敗了其他小夥伴的陀螺，這令我終身難忘。

學習了陀螺這篇文章你懂得了什麼道理？

《陀螺》的故事是一片充滿童趣，富有哲理的奇妙文章。這篇文章以簡單幽默的筆跡流瀉出了路與陀螺為人民服務的形式：有一條寬敞的大陸躺在那裡 。路看到小男孩用鞭子抽打著陀螺，在孩子拼死的抽打下，陀螺越轉越快。

路看不下去看了，心想：那一定會很痛，不停地轉，會是天昏地暗的。就說：“陀螺老弟，你不痛嗎”？陀螺老弟反問道：“汽車在你身上踩過，不痛呀？”其實我們活著就是為他人服務的嘛！同時也講出了不同的東西為人們服務的方式是不同的。

其實，人也是同樣。在如今互相幫助的社會上，還有許許多多的志願者，在為他人默默的貢獻著自己的力量：為他人指引方向；為老人買東西；為城市衛生做貢獻——。他們從來不要一分錢，而盡心盡力的幫助他人，是我們學習的好榜樣。 我也要向路與陀螺一樣，做一個為別人默默貢獻，不為自己，只為他人。

陀螺解釋

陀螺指的是繞一個支點高速轉動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作"幹樂"，北方叫做"冰尜(gá)"或"打老牛"。河北吳橋地區被稱為bo。貴州等地方言稱為géluō。焦作一帶方言稱為皮老尖。

形狀上半部分為圓形，下方尖銳。從前多用木頭製成，現代多為塑料或鐵製。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使直立旋轉。或利用發條的彈力旋轉。傳統古陀螺大致是木或鐵製的倒圓錐形，玩法是用鞭子劈。現代已有用發射器發射的陀螺。

當然，還有一些"手捻陀螺"十分普及。陀螺，是青少年們十分熟悉的玩具。風靡全世界。中國是陀螺的老家。從中國山西夏縣新石器時代的遺址中，就發掘了石制的陀螺。可見，陀螺在我國最少有四五千年的歷史。

(陀螺)一文讓我們明白什麼？

(陀螺)一文讓我們明白了“人不可貌相，海水不可斗量” 的道理。

這句話的意思是說人的才能、品質、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用鬥就可以測量出來的。這警示我們在生活中看待事物或問題不能從表面出發，而要看其內在本質。

學陀螺一文得到的啟示是什麼？

我也要向路與陀螺一樣，做一個為別人默默貢獻，不為自己，只為他人。同時我也會讓更多的同學一起加入到行列之中，讓光明無處不在，讓我們的家園更加美好。

《陀螺》的故事是一片充滿童趣，富有哲理的奇妙文章。這篇文章以簡單幽默的筆跡，寫出了路與陀螺為人民服務的形式：有一條寬敞的大陸躺在那裡，路看到小男孩用鞭子抽打著陀螺，在孩子拼死的抽打下，陀螺越轉越快。

擴充套件資料

一般孩子們玩陀螺有兩種比賽方式。第一叫做分邊法，是將參加的人分成兩組，然後大家一起抽陀螺，看看那一組的陀螺先倒在地上。會打的人，陀螺就會在地上旋轉得比較久。不會打的人，陀螺很容易在地上亂滾，或是轉得不久。

倒在地上的陀螺，就稱為“死陀螺”，只有任由對方劈擊宰割了。輸的這一方，為了避免自己心愛的陀螺，被對方釘宰，可以掉換一個小而硬的陀螺來代替。這時，贏的這一方，用自己的陀螺，高舉過頭，對準目標，向下猛擊。

第二是畫圈法，在地上畫一個圓圈，圓圈的中央，再畫一個小圓圈，各人輪流將自己的陀螺往圈子裡打，使陀螺能旋轉出來。如陀螺已固定在一點上旋轉，這時，可用繩子將它圈出來，只要到達圈外還在旋轉，都不算它“死”。