學思並重的拼音是：xué sī bìng zhòng 。讀書於人有益，學的是先輩們盡其一生總結::出的精華：對社會的思考，對人生的感悟。然而不可忽視的，這些智慧的結晶或多或少有自身的缺陷與時代侷限性。
1、這時便需要通過自己的思索創新，基於當下，創造出屬於自己的新成果。
3、朱熹曰：“讀而未曉則思，思而未曉則讀。
4、”他認為學與思是相得益彰的，二者結合則事半功倍。
5、同時提出“學則須疑”的觀點。
6、學習，從不能提出問題，到能提出問題，進而解決問題。
7、走完這一過程，才算真正把知識學到手。
8、學是思的基礎，思是學的深入，二者環環相扣，缺一不可。
9、好比人體消化食物，只學不思，即為囫圇吞棗，隨之舉一而不能反三，不經過消化吸收，怎麼將知識佔為己有。
10、在這個資訊爆炸的時代，只憑死學註定無法到達成功的彼岸。
11、無他捷徑，唯有學習與思考，才能真正做到融會貫通，舉一反三，不枉所學。
12、無思之學不僅無益，而且有害。
13、在這點上，孔子與孟子所說的“盡信書則不如無書”有異曲同工之妙。
14、思平生之所學，亦樂事也。
16、有學無思，只可記得許多沒有頭緒條理的物事，算不得知識。
17、有思無學，便沒有思的材料，只可胡思亂想，也算不得知識。
18、但兩者之中，學是思的預備，故更為重要。
19、有學無思，雖然不好，但比有思無學害還少些。
20、 這既符合我們的常識，也符合孔子的意見。
21、因為除了這句抽象的理論概括，孔子還另作過形象的現身說法：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。
22、”然而思可蹈空玄想，學需實在功夫，於是“方今之世，多思者而少學者，唯其思者多不學也，是以其思或無知而狂悖，或孤陋而陳腐”（蔣寅《金陵生小言》語）。
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