考試類別設定區別；《職業能力傾向測驗》區別；《綜合應用能力》區別。事業單位（Public Institution），是指國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。
事業單位接受政府領導，表現形式為組織或機構的法人實體。
事業單位一般是國家設定的帶有一定的公益性質的機構，但不屬於政府機構，其工作人員與公務員是不同的。根據國家事業單位分類改革精神，事業單位不再分為全額撥款事業單位、差額撥款事業單位，而分為公益一類事業單位、公益二類事業單位，還新興了利用國有資產舉辦的事業單位和社會資本舉辦事業單位，是國家不撥款的事業單位。A類（綜合管理類）:主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。B類（社會科學專技類）:主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗。
含經濟、新聞、律師、出版編輯、記者、翻譯、公證員、館員(圖書文博、檔案)、會計、一般性社會科學研究人員、體育教練、廣電播音、工藝美術、藝術專業(編劇、作曲、導演、演奏、指揮、美術、舞美)。C類（自然科學專技類）:主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。含工程、農技(農藝、畜牧、獸醫)、統計、船舶、民航飛行、關務員、實驗員、技工學校教師、一般性自然科學研究人員。
D類（中國小教師類）:主要適用於中國小和中專等教育機構的教師崗位。含國小(幼教)教師、中學教師、中等專業學校教員。E類（醫療衛生類）：主要適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。
含醫師、藥師、護士、技師五類。題型主要區別在於：自然科學專技類的策略制定題和實驗設計題、以及醫療衛生專技類與中國小教師類的策略選擇題。常識判斷：重點測查綜合管理基本素質，涉及國情、政治、經濟、文化、科技、法律等方面。
言語理解：理解語句之間的邏輯關係，準確遣詞用字，表達觀點。數量關係：主要涉及資料關係的分析、運算和推斷等。判斷推理：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。資料分析：資料通常以統計性的圖表和文字材料等形式呈現。
常識判斷：重點測查歷史、哲學、文化、政治、經濟、法律等方面。言語運用：理解語句邏輯關係，辨析詞義，正確進行詞語搭配，常見題型有詞語填空、句子填空、語序排列等。數量分析：主要涉及資料關係的分析、運算和推斷等常見題型有數學運算、資料分析等。判斷推理：常見題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
綜合分析：常見題型有組織概括、語段銜接、隱含詞義推斷等。常識判斷：主要測查科學、 技術、社會、文化等方面。言語理解：理解語句邏輯關係，把握資訊，概括歸納主題，推斷隱含資訊。判斷推理：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。
綜合分析：主要對事物性質、關係、規律的量化、分析、歸納，找出解決問題的思路方法，選擇最優途徑。常識判斷：主要涉及教育 文化、歷史、政治、自然、經濟、法律等方面。言語理解：準確把握語言文字內涵進行思考和交流的能力。
數量分析：數學運算、資料分析等。判斷推理：定義判斷、類比推理、邏輯判斷。策略選擇：對教育情境的感知理解、分析判別、權衡選擇恰當策略的能力。
常識判斷：主要涉及醫學、社會、法律、文化、自然、科技等方面。言語理解：主要測查運用語言文字進行思考和交流、迅速準確理解和把握語言文字內涵的能力。數量分析：數學運算、資料分析等。判斷推理：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。
策略選擇：對醫療衛生情境的感知理解、分析判別、權衡選擇恰當策略的能力。主要涉及醫患溝通、醫患矛盾應對等方面。綜合管理類（A類）試卷結構：注意事項+背景材料+試題考試目標：發現問題、分析問題、解決問題能力考試內容：管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協調能力、文字表達能力。
事業單位abcde類的區別主要是崗位不同和考試內容不同，具體如下：事業單位分類有綜合管理類A類：主要適應於事業單位中以行政、事務性和業務管理為主的崗位。社會科學專技類B類：經濟、新聞、律師、出版編輯、記者、翻譯、公證員、會計、廣電播音、工藝美術、藝術專業(編劇、作曲、導演、演奏、指揮、美術、舞美)。
自然科學專技類C類：工程、農技(農藝、畜牧、獸醫)、統計、船舶、民航飛行、技工學校教師，一般性自然科學研究人員。
中國小教師類D類：國小(幼教)教師、中學教師、中等專業學校教員。醫療衛生類E類：醫師、藥師、護士、技師五類。事業單位考試需要注意：1、需要注意報名條件，其次檢視職位表，確定自己想報的職位。2、確保報名資訊的真實準確性，報考者應按照要求完整、真實填寫本人報名資訊，否則系統將無法提交考生報名資訊，招聘單位無法進行稽核。
3、每位報考者只能報考一個崗位，報名與考試時使用的身份證件必須一致。4、應聘者要對填報資訊的真實性、準確性負責，提供虛假錯誤加分資訊的招聘者，取消招聘資格。5、凡因個人漏填加分資訊而未享受加分政策的，不再加分。
事業單位abcde類的區別主要是在職業能力傾向測驗中會根據考生的崗位熱點來考察，a類適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。b類適用於事業單位人文社科類專業技術崗位。
c類適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。
d類適用於中國小和中專等教育機構的教師崗位。e類適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。事業單位abcde類的考試科目分別是《職業能力傾向測驗（A、B、C、D、E類）》和《綜合應用能力（A、B、C、D、E類）》，考試的形式是一樣的，區別主要在於在職業能力傾向測驗中會根據考生的崗位熱點來考察，並且每種型別題型設定相同，但是分值是不同的；同時五個類別的適用範圍也是不同的。abcde類考察內容：1、綜合管理類(A類)：《職業能力傾向測驗(A類)》主要測查應試人員從事管理工作密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量關係、判斷推理和資料分析等；《綜合應用能力(A類)》主要測查應試人員的管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協調能力和文字表達能力。
2、社會科學專技類(B類)：《職業能力傾向測驗(B類)》主要測查與事業單位人文社科類專業技術崗位密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語運用、數量分析、判斷推理、綜合分析等；《綜合應用能力(B類)》主要測查應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調查研究能力、文字表達能力。3、自然科學專技類(C類)：《職業能力傾向測驗(C類)》主要測查與事業單位自然科學類專業技術崗位密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、綜合分析等；《綜合應用能力(C類)》旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。4、中國小教師類(D類)：《職業能力傾向測驗(D類)》主要測查與中國小教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。
《綜合應用能力(D類)》旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能，分析、解決中國小教育教學問題的能力。5、醫療衛生類(E類)：《職業能力傾向測驗(E類)》是針對醫療衛生機構專業技術崗位公開招聘工作人員而設定的考試科目，主要測查與醫療衛生專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。《綜合應用能力(E類)》旨在測查應試人員綜合運用醫療衛生相關知識和技能，分析、解決問題的能力。
事業單位abcde類的考試科目分別是《職業能力傾向測驗(A、B、C、D、E類)》和《綜合應用能力(A、B、C、D、E類)》，考試的形式是一樣的，區別主要在於在職業能力傾向測驗中會根據考生的崗位熱點來考察，並且每種型別題型設定相同，但是分值是不同的;同時五個類別的適用範圍也是不同的。基於事業單位不同招聘崗位對人的能力素質有不同要求，事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試分為綜合管理類(A類)、社會科學專技類(B類)、自然科學專技類(C類)、中國小教師類(D類)和醫療衛生類(E類)五個類別。
綜合管理類(A類)主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。
社會科學專技類(B類)主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗位。自然科學專技類(C類)主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。中國小教師類(D類)主要適用於中國小和中專等教育機構的教師崗位。醫療衛生類(E類)主要適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。
1、事業單位abcde類的區別：A類綜合管理類適應於行政性、事務性和業務管理為主的人員。B類社會科學專技類適用於經濟、新聞、律師一般性科學研究人員。
2、C類自然科學專技類適用於工程、農技性自然科學研究人員。
D類中國小教師類適用中國小專業學校教員。E類醫療衛生類適用醫師崗位。
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