全國普通話宣傳週是9月第幾周？

全國普通話宣傳週是9月第幾周？的答案是：第三週

經國務院批准，每年9月第三週是全國推廣普通話宣傳週。自1998年第一屆推普周開始。普通話宣傳週旨在通過宣傳進一步增強全民語言規範意識和推廣普通話的參與意識，推動語言文字工作向縱深發展，為全面建成小康社會、鑄牢中華民族共同體意識貢獻力量。

普通話是現代標準漢語的另一個稱呼，是以北京語音為標準音，以北方官話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的通用語。漢語不等同於普通話，推廣普通話並不是要人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際，與人民使用傳承方言並不矛盾。

“普通話”這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾曾與留日學生組織了一個“演說聯絡會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。1906年，學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)、“普通話”和“俗語”（方言）。他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話”。上世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰爭》一文中提出，“文學革命的任務，決不止於創造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應當替中國建立現代的普通話的文腔。”

一、普通話是素質教育的重要內容

提倡的素質教育，其內涵十分豐富，總體來說就是全面提高人的綜合素質。普通話的應用就是其中的一項重要標準。試想一位綜合素質較優秀的學生，要參加一個正式的場合但操著一口蹩腳的普通話，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說老師，他會不會也為說不好普通話而苦惱呢？一堂公開課，各個方面的準備都很周密，但是就是因為不能用流利的普通話表達，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話，給學生一個積極的引導，而且還應督促學生使用普通話，由此是其素質得到全面的提高。

二、使用普通話進行交際，有利於愛國主義情操的培養

語言文字從來就不單是一種交流工具。自從一種語言產生以來，他就帶來濃厚的民族意味，就成為這個民主、這個國家的“靈魂”，就像血濃於水一樣，這種語言就與這塊土地以及人民血肉相聯。愛國主義從來就不是空洞的口號，他不僅體現在熱愛祖國的一山一水、一草一木，還體現在熱愛祖國的文化與傳統，熱愛本民族的語言。

三、使用普通話還能增強民族凝聚力

我國是由五十六個民族組成的大家庭，一些少數民族還擁有自己的語言文字。我們對少數民族的語言一方面採取保留的態度，允許其繼續使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個民族對共同的語言文化有強烈的認同感，並意識到自己是中華民族的一分子。因此，在少數民族地區的教學中使用普通話就顯得尤為重要。