誰是最可愛的人為什麼被刪除

誰是最可愛的人為什麼被刪除的答案是：誰是最可愛的人被刪除原因：不符合當代中國的形勢與認為文章描寫過於血腥。提出要將《誰是最可愛的人》這一文章刪除的是教育部副主任王旭明，王旭明認為，《誰是最可愛的人》這一文章，著重描寫了中國志願軍在朝鮮作戰時與美國的針鋒相對，容易激發起民眾對於美國的惡意。王旭明也曾經在採訪中表示，之所以會將《誰是最可愛的人》這一文章刪除，就是由於文中對於戰爭的描寫以及志願軍受傷的情節，描寫的過於的血腥，有可能會導致小孩子的心理防線崩潰，留下心理陰影，並且文章有著非常明顯的英雄主義，不利於對當代青少年有良好的引導

提出要將《誰是最可愛的人》這一文章刪除的是教育部副主任王旭明，王旭明認為，《誰是最可愛的人》這一文章，著重描寫了中國志願軍在朝鮮作戰時與美國的針鋒相對，容易激發起民眾對於美國的惡意。

並且表示現在中國正與美國處於合作期間，將《誰是最可愛的人》一文放入教科書，可能會影響兩國關係，不符合當前中國的形式，應該予以刪除。

王旭明也曾經在採訪中表示，之所以會將《誰是最可愛的人》這一文章刪除，就是由於文中對於戰爭的描寫以及志願軍受傷的情節，描寫的過於的血腥，有可能會導致小孩子的心理防線崩潰，留下心理陰影，並且文章有著非常明顯的英雄主義，不利於對當代青少年有良好的引導。

以上兩點是王旭明本人在採訪裝曾經表露過的觀點，但是編者認為這兩點其實都立不住腳，首先《誰是最可愛的人》這一文章本身就是宣揚對於我國志願軍的敬意，以及描寫他們堅毅的品質，最大的目的在於激發人們的愛國熱情，而並不是針對美國，也不存在會引起兩國矛盾糾紛的可能性。

並且文章所描繪的情境，在現實情況中只會更加血腥，現實永遠是最為殘酷的，況且中國是從炮火中發展起來的國家，更是深知戰爭的慘痛，通過描寫戰爭的血腥，有利於讓人們更加珍惜當今的和平生活，來之不易的幸福生活，並不存在會使小孩子心理防線崩潰。

好在20年之後，這一篇文章終於再次迴歸教材，我相信就是時代發展的進步，也是人們思想轉變的結果，愛國熱情永不過時，銘記歷史也應該是我們這一輩人應該踐行的行為。

在當今世界，和平當然是主旨，特別是生活在中國，身為華夏子女，我們有依賴於祖國的強大，沒有重現曾經被幾槍炮便開啟國門時代，但是這是無數先烈拋頭顱才得到的結果。

如果我們由於擔心教壞小孩子而刪除掉那些愛國的文章，那麼無疑是對過去的一種否定，雖然大多數的文章都會考慮孩子的心理接受能力，但是唯獨愛國教育、愛國情懷這一類文章，我們一定要讓他重複出現在小孩子的眼前。讓孩子從小就樹立對國家的熱愛，對於共產主義的擁護。

我們國家已經走過曾經戰火紛飛的年代，建構起了和諧和平的社會主義國家，大部分的孩子一出生就生活在如此幸福的環境之中，所以對於國家的概念，對於和平的概念並沒有那麼多的感觸，所以通過《誰是最可愛的人》這一類文章能夠讓學生瞭解一下中國的歷史，明白和平是多麼的不容易。

本文是建國初期一篇影響很大，傳誦廣泛的優秀通訊。寫的是1950-1951年抗美援朝戰爭最艱苦階段，志願軍戰士英勇反擊美國侵略軍的英雄事蹟。

1950年6月25日，朝鮮半島由於領土爭端，爆發了朝鮮戰爭。9月中旬美帝國主義糾集聯合國部隊，直撲我鴨綠江邊。10月25日我國志願軍雄赳赳，氣昂昂跨過鴨綠江，“抗美援朝、保家衛國。”

作者那時剛剛調到總政，上級派了一個小組去朝鮮瞭解美軍戰俘的思想情況，以便開展對敵政治鬥爭。在戰俘營，魏巍接觸了許多美軍官兵。他說，這些美國兵多數表現出極大的厭戰情緒，不少人是參加過第二次世界大戰的老兵，他們打了德國打日本，本想歇歇了，可又跑來打朝鮮，挺不情願。但也有很反動的。但不管立場如何，卻都令他們感到遇到了世界上最難對付、最不怕死的軍隊。我們的志願軍就是憑著一顆赤誠的愛國心，憑著勇敢，不要命地與武器裝備、軍事實力、綜合國力遠遠高於我們的侵略者幹了起來，是他們的鮮血把猖狂一時的鐵老虎打成了紙老虎。

完成調查任務後，給總政寫了一個詳盡的調查報告，本可以回國了，但魏巍沒有回，而是上了前線。

在前沿陣地上採訪了3個月。他親眼看見了戰士們殺敵的無畏；親身感受了敵人巨炮的轟鳴，我們多少戰士被這百倍於驚雷的爆炸聲震聾。他踏過被炮彈深翻過的陣地，他手握過鮮血浸透的泥土。前線這3個月，他終生難忘。

從朝鮮回來是1951年的2月了，此時已調任《解放軍文藝》副主編。前方將士那不怕死的英雄氣概強烈地震撼著他，他急切地想讓祖國人民瞭解自己的兒女，是怎樣的英勇，是怎樣的頑強。我們眼前這平平常常的一切，都是他們鮮血的代價，這絕不是一句空話。“誰是最可愛的人”這個題目不是硬想出來的，而是在朝鮮戰場上激動的情況下從心裡跳出來的。

在朝鮮時，他曾寫了一篇《自豪吧，祖國》的通訊，裡邊寫了20多個他認為最生動的例子。帶回來給同志看了看，感到不好，就沒有拿出去發表。因為例子堆得太多了，好像記賬，哪一個也說得不清楚、不充分。以後寫《誰是最可愛的人》，就只選擇了幾個例子，在寫完後又刪掉了兩個，最後只選取了這三個事例來寫。